人教版（新课程标准）2019-2020学年五年级上册语文第四组第13课《钓鱼的启示》同步练习D卷.doc

人教版（新课程标准）2019-2020学年五年级上册语文第四组第13课钓鱼的启示同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共6题；共31分)1. （7分）读拼音写词语。y rfi jiny sij sngsh jin_2. （8分）读拼音，写词语。lin jn jnyn szhn ki_hu unshn qinnn dn_3. （6分）友情连接。把搭配恰当的词语连接起来。 宽阔的_ 画卷 兴奋地_ 蹲着美丽的_ 枝叶 镇静地_ 移来伟大的_ 钱塘江 注意地_ 看着茂密的_ 壮举 很快地_ 叫着4. （2分）“这真是一个了不起的创举。”“创举”的意思是（ ）。A . 从来没有过的了不起的事 B . 用力举起来5. （6分）读课文钓鱼的启示给下面的问题选择恰当的解释。“我”大概是在多少岁时写这篇文章的？_A.小时候；B.刚满11岁；C.45岁时；D.34岁时。“我”跟父亲是什么时候去湖边钓鱼的？_A.一天夜里；B.那年；C.有一天；D.鲈鱼捕捞开放日前一个晚上。“我”钓到了一条大鲈鱼，父亲为什么要“我”放回湖里去？_A.父亲认为还有时间可以钓到别的鱼；B.父亲不喜欢鲈鱼；C.父亲嫌这条鲈鱼还太小了一点；D.父亲知道还未到开放捕捞鲈鱼的时间，不能捕捞这条鱼。6. （2分）课文钓鱼的启示中“我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的鱼”中的“鱼”指的是（ ）A . 漂亮的鲈鱼 B . 各种各样考验人道德的事与物二、 阅读理解 (共2题；共35分)7. （16分）阅读短文，完成练习。玉兰花在我星期四的绘画班中，有位学生每次主课总要带许多玉兰花分给同学，所以一到星期四就变得馨香满室。我曾经好奇地问这位学生：“你哪里来的这么多玉兰花啊？”“我从家里树上摘的。”“每次去摘不是很麻烦吗？”我问。“麻烦也值得。”她笑着说，“这是祖母教我们做的。每年到这个季节，我家的树上就开满了玉兰花，朋友来访，总是一进门就赞不绝口，说是浓郁极了，可是我们整天接近，反倒久而不觉其香。有一天，祖母突然对大家宣布：”以后每个人出去，只要树上有玉兰，就摘一些送朋友。”当时大家都反对地说：“为什么不自己留着？”可是祖母说：花总是要谢的，自己有的太多，反不觉得芬芳，何不拿去送给没有花的人，让我们庭院的馨香散布在每个朋友的身旁呢？”从此全家人就都这样做，它使我们结交了更多的朋友，树上的花朵似乎也开得比以前更繁盛了！学生的这番话，真是令我感慨不已。有些东西我们拥有得过多，反而不感觉它的美好，何不将它分给那些需要的人呢？（1）本文说明的道理是什么？（用文中的句子回答）（2）文章结尾一段突出地运用了什么修辞手法?有什么作用？（3）“她”为什么说“麻烦也值得”？（4）文末“让我们从别人脸上,看到自己的笑吧”一句话的含义是什么？谈谈你对这句话的理解。8. （19分）阅读短文，回答问题。我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人的影子。我再次把乞求的目光投向了父亲。尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回湖里。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。（1）“我”的心情是怎样变化的？（2）父亲要“我”把鲈鱼放回湖里的说话态度如何？（3）在无人知道的情况下，父亲为什么要“我”把钓到的鱼放回湖里？这说明了什么？第 5 页 共 5 页参考答案一、 基础运用 (