语文人教版三年级下册13 《和时间赛跑》 教学设计.doc

人教版三年级下册13 和时间赛跑教学设计设计者:桂平市西山镇中心小学 覃卓教学目标：1有感情地朗读课文，体会时间的意义，激发珍惜时间的意识，立志养成和时间赛跑、珍惜时间的好习惯。 2联系上下文和生活体验，理解重点语句的意思。3.搜集、积累有关珍惜时间的格言。教学重点：把握课文主要内容，感受时间的匆匆流逝、一去不复返，懂得珍惜时间的道理。教学难点：体会“所有时间里的事物都永远不会回来了。”“假若你一直和时间赛跑,你就可以成功”等句子的含义，获得应该珍惜时间的启示。教学准备：自制课件、收集珍惜时间的格言、教学课时：第二课时一、直接引入，明确目标1.这节课，我们继续学习和时间赛跑这篇课文。2.齐读学习目标二、复习旧知,1.复习上节课学过的词语，听写几个词语。（忧伤、安慰、日月如梭、赛跑、受益无穷）2.对照大屏幕检查，看看是否写对了。3.概括主要内容:谁能用这几个词语连起来说说课文的主要内容？三、读中感悟（一）感悟文中描写心情的词句1. 外祖母的去世给我留下深深的忧伤，爸爸告诉我：外祖母生：永远不会再回来了！（板书：简笔画，忧伤，）在这篇文章中，以后还发生了很多事，在字里行间还隐藏着许多表示作者心情的句子，请打开课本浏览课文，四人小组一起把它们找出来，并划出来。（投影）2.汇报描述心情的句子。3.小结：小作者的感情是这样的丰富，从忧伤、痛哭到感到是个谜，再到觉得可怕，着急、悲伤，到最后的高兴，这中间究竟经历了什么事情呢？ (二)学习47自然段1.是什么让作者感到是一个谜?给他一种可怕的、说不出的滋味？读第四段。2.请同学们认真读课文，找一找爸爸的话中告诉我哪些事物永远都不会回来了？(学生默读，标画，汇报)（师生合作读，师引生读）3 你读懂这段话了吗？（一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。光阴似箭：日月如梭，的含义和运用的修辞手法）4.指导朗读。5师：有一天，他看到了太阳，知道了什么呢？投影第6段，指名读作者知道了什么？6师：有一天，他看到了小鸟飞过，它又知道了什么？生谈感受。7在过去的生活中，你一定会有一些快乐的事和同学们一起分享?谁来说说在时间的河流里，你曾经怎样?小结：我终于读懂了爸爸说的这句话：（投影）所有时间里的事，都永远不会回来了！（齐读）（三）学习第8自然段，感受“快乐”1.读第8自然段，想想作者写了和时间赛跑的哪几件事？心情怎样？用笔画出表达作者感受的句子。2.你能说说作者是怎么和时间赛跑的?3.师：看来和时间赛跑真是其乐无穷，我请女孩子带着快乐的心情读读这几句话吧!（师生合作读，指名多个同学个别读）（四）学习9、10段1.师：想不想知道那个和时间赛跑的孩子现在怎样了？介绍作者林清玄2.作者跑赢了时间，有什么深刻的体会?3假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。你怎么理解这句话？四、拓展1.这小小的几步可以创造很多东西，历史上有成就的人，他们的一生都在和时时间赛跑，居里夫人在她的实验室连多余的椅子都不肯多摆，害怕客人会下来聊天耽误了时间，你还知道这样一些名人和时间赛跑的事吗?2.小结：历史上无数的名人用他们的行动向我们证明了(齐读：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。)这也正是林清玄先生用他一生的经验告诉我们的真理(齐读：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。)3.把你的感受浓缩成一句话，以名言的形式写在小卡纸上，做成书签。五、情感升华1小结：和时间赛跑就像一杯绿茶，它先苦后甜，让作者感到忧伤