语文人教版三年级下册23 我家跨上了“信息高速路”.doc

23我家跨上了“信息高速路”教学目标:1.会认4个生字。会写14个生字。掌握“信息 网络 遍布 信箱 米老鼠 赞叹 敞开 恋恋不舍 新奇 功能”等词语。 2.读通全文,了解“甚至”的用法;掌握生字“鼠、警”的写法。3. 体会逗号、顿号的区别和用法;积累“情不自禁、迫不及待、目不转睛、恋恋不舍”几个成语,训练语言组织能力。3. 体会作者如何把网络及其功能写得清楚、有趣。学习运用熟知的事物来说明陌生事物的方法。重点难点教学重点:初步认识网络的用处，体会网络的神奇。教学难点:体会作者生动的语言,并尝试运用。教学过程第一学时教学活动一、导入课文,开门见山。1.板书“高速路”几字,联系生活实际理解“高速路”。2.板书“信息”,连起来读“信息高速路”。猜猜什么是信息高速路?今天我们就来学习的第23课我家跨上了“信息高速路”。(指导朗读,题目比较长,注意停顿)二、初读课文，整体感知1.自由读课文,注意读准生字词,读通课文。2.出示课件,检查生字词认读情况。3.归类认读词语。A孙悟空、米老鼠、唐老鸭、黑猫警长 卡通人物电脑网络、访问网站、电子信箱、网上购物 网络词语【自主识字 “悟、唐、警”：识记生字方法：换偏旁、减偏旁、猜字谜】B信息 网络 遍布 信箱 赞叹 敞开 新奇 功能C情不自禁、五湖四海、迫不及待、目不转睛、应有尽有、恋恋不舍4.再读课文，想想课文主要写了什么内容。A运用成语：教师说意思，学生抢答成语；B把带有“不”字的成语送入到横线中。（课件出示，并及时指出、强调“迫不及待”勿写成“迫不急待”)C小结方法：把这些关键的词语用几句话连起来,就能把整篇课文说出来了。三、梳理难句1.出示句子一:爸爸告诉我,电脑网络如同一个遍布全球的蜘蛛网,把每个国家、每个城市甚至每个家庭都连在了一起。1）交流“甚至”的用法(学生自由说,尝试运用)把下面的话用“甚至”连起来。爸爸会使用电脑。我会使用电脑。奶奶也会使用电脑。小结：为什么把“甚至”放在奶奶前面?(因为奶奶应该是最不会使用电脑的人,可他也会了,让人感到意外)。2）回到课文中,最让人觉得意外的是什么事?每个家庭都能联系在一起。所以最让人意外,最让人惊讶的事前面可以加上这个词甚至。3）指导朗读。2.出示句子二:我目不转睛地盯着屏幕,米老鼠、唐老鸭、花木兰、黑猫警长,都笑眯眯地看着我,还伴着音乐做各种有趣的动作。妈妈还带我访问了其他的一些网站,里面的内容太丰富了:有体育新闻,有动物天地,有科技博览,还有音乐欣赏1）逗号和顿号红色显示,指名说说它们的区别。顿号(表示并列的事物、词语时就要用顿号,朗读时停顿要短促)逗号(短句之间用逗号,朗读时停顿的时间要比顿号长一点儿)2）指导朗读,读出顿号和逗号的区别。3）找出句子中藏的生字,并书写指导;米老鼠的“鼠”注意笔顺和斜勾,黑猫警长的“警”注意上下结构的匀称。教师板书示范、反馈四、研读课文,体会打比方的说明方法1.对比语言表达方式。信息高速路其实就是电脑网络。那么网络又是什么呢?老师查了下,网络是这么个东西:是指将地理位置不同的具有独立功能的多台计算机及其外部设备,通过通信线路连接起来,在网络操作系统,网络管理软件及网络通信协议的管理和协调下,实现资源共享和信息传递的计算机系统。你读懂了吗?老实说,老师也没有读懂,也难怪你们了。但课文是这样介绍网络的:（课件出示）你明白什么电脑网络可以干什么吗?课文是用什么方法写得这么有趣,这么让人容易明白的?老师读这段话的时候做了点笔记(出示老师笔记： “进入网络,就好像跨上了信息高速路,可以迅速找到所需要的各种信息,可以用电子信箱和全世界的小朋友建立联系,还可以进行网上购物。”或 找到信息建立联系网上购物)请你用上“可以可以还可以”来说一句话。2.尝试笔记。你以前在书上做过笔记吗?再读读这段话,课文的哪些写法让你觉得很有趣?让你觉得一读就明白了。投影出示学生的笔记。 进入网络,就好像跨上了信息高速路”高速路给你什么感觉?那么信息高速路呢?你最想了解什么信息?教师当场演示，在网上查询学生最想了解的信息,体会信息传递的迅速。“咱们的地球就变成了一个小村庄”。这句话,你是怎么理解的?( “五湖四海的人”是指哪的人？“村庄”是什么意思？）（体会有了电脑网络,地球上的人们就和住在一个村子里一样方便。)3.尝试语言运用。我们把找到的三句话,读一读,你发现了作者是怎么把网络写得明白的吗?电脑网络如同一个遍布全球的蜘蛛网,进入网络,就好像跨上了信息高速路,咱们的地球就变成了一个小村庄。(这三句话都用我们熟悉的东西来打比方。如果要说清楚一些不太懂的东西,用我们熟悉的事物来比较,就能让读者明白了,这也是一种学习语文的方法。你会不会用这种方法?)出示挑战题:电脑网络还有很多新奇的功能,比如我们刚刚上课,也离不开电脑网络的帮忙,比如妈妈爱逛淘宝,也要通过电脑选择商品。有的人还用电脑来视频聊天你能学着课文的话,把电脑的这些功能用我们熟悉的事物说出来吗?电脑网络还能 呢!4.总结过渡:电脑网络这么神奇,难怪让作者迫不及待的要去网络信息高速路逛一逛呢?他又遇到什么新鲜的事物,让他恋恋不舍呢?下节课再学习吧!第二课时一、回顾旧知，加深记忆 二、合作学习，品读探究说明方法：举例子 作比较过渡：通过上节课的学习，我们已经明白“信息高速路”指的是“电脑网络”，进入网络，可以找到信息、建立联系和网上购物等等；也正是因为有了网络，使我们的地球变小了。1.网络真的这么神奇吗？自读3、4、5自然段，边读边画出体现网络神奇的句子，感受网络的快速、丰富、方便、密切。2.学生汇报交流读后感受。品：神奇之一_网络快捷,令人赞叹。课文用什么样的语言来描写它的神奇呢？请同学读出神奇来。此时作者的心情：好奇 迫不及待 赞叹（让学生读出这种感情）品神奇之二_内容丰富，应有尽有。课件出示：“里面的内容太丰富了：有体育新闻，有动物天地，有科技博览，还有音乐欣赏真是应有尽有。”A从省略号的作用中体会网站内容的丰富多彩:你在访问网站时,都浏览过哪些内容?用上“有有还有”来说一说)B网站内容的丰富多彩,文中不可能都列举出来,只选取了几个例子来讲,这种说明事物的方法叫举例子。(板书:举例子)C所以小作者有了这样的体会，课件出示：“我感到地球一下子变小了，知识的大门向我敞开了。” （体会“一下子”的意思。和前面所说的“咱们的地球就变成了一个小村庄”相吻合）品神奇之三_发送邮件，方便快捷。 A想一想这段话主要写了什么内容？出示课件：爸爸妈妈说的话，学生读出对比的语气。B电脑网络的用处不仅仅只有查阅信息、建立联系、网上购物，还能发送邮件，方便快捷。（过去现在）这里运用了“作比较”的说明方法。C写话训练：运用作比较的说明方法,来写一写电脑网络的其它用处。电脑网络还可以( ),以前( )现在( )。D指导朗读读得真好，老师也觉得这一个自然段特别能表现网络的神奇，也想参与到你们的行列中来，咱们分角色朗读。怪不得小作者发出赞叹，找出小作者发出的赞叹（真神了！），有感情地朗读。3. 网络的作用真多，我们一时半会儿是说不完的，因而，作者恋恋不舍地下了网，齐读最后一个自然段，让我们共同感受“我”对网络的不舍及期待吧。三、知识拓展，开阔视野。课文中仅用了三个自然段介绍了电脑网络的作用，正如爸爸所说的那样，网络还有很多很多用处。信息技术日新月异的发展，你还了解哪些功能，把你知道的网络的用处写下来。电脑网络真神奇呀！（具体写一写进到网络看到的内容和感受到的。）教师总结：同学们，这就是信息社会时代，随着科技的不断发展，社会的不断进步，电脑网络将会对我们的生活、学习