语文人教版三年级下册25《太阳是大家的》.docx

三年级语文太阳是大家的教案汨罗市归义镇高泉小学 杨 黎教学目标： 1、会认个生字，会写个生字。正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。 4、仿照诗歌的写作手法，写一节诗或一首诗，训练学生的想象能力和写作能力。教学重点： 引导学生朗读、背诵诗歌。教学难点： 理解诗歌的含义。教具准备：多媒体课件，生字卡片。教学时间：二课时（本教案为第一课时）教学过程：一、欣赏图片，导入新课。 1、同学们，太阳对于大家来说十分熟悉，你们喜欢太阳吗？我们一起来欣赏一组美丽的图片。（播放课件）2、太阳真美！在诗人薛卫民的眼中，太阳又是什么样的呢？今天我们就一起来学习他写的一首儿童诗。板书：25 太阳是大家的。齐读课题。二、初读诗歌，整体感知。 1、出示自读要求：（1）自由朗读诗歌，多读几遍，注意读准字音，读通诗句。一边读，一边用笔圈出生字新词。（2）标记小节，想想每一节都写了什么。（3）思考：题目为什么说太阳是大家的？2、学生自学，教师巡视辅导。三、检查自学情况1、检查生字学习情况。课件出示生字，指名认读、组词。（1）彤 彤云的彤读第二声，红彤彤的彤读第一声。 谁还能说一个ABB式的描写颜色的词语？ （2）指名说识字方法，组词 形近字比较识字：霞-假；陪-部；趁-珍2、指名分节朗读。 这首诗一共有四节，请四位同学每人读一节，其他同学认真听，当好小评委。听听他们是不是把字音读准了，把诗句读通顺了。 3、生评价，师小结。三、指导精读，积累感悟。 （一）学习第一小节。 1、请同学们自由朗读第一小节，你能发现这节诗中隐藏的一幅美丽的图画吗？ 2、指名回答。请同学们画出这些诗句。指名读这一句，师评价。 3、出示课件，欣赏美景。 4、理解词语“红彤彤”，感悟诗的意境。 5、为什么西边天上的朵朵白云变成了红彤彤的晚霞呢？谁能读读后两行诗。 6、是呀，这短短的一节诗包涵了一幅多美的图画呀。哪位同学愿意带着自己的感受把这一节诗读给大家听一听？ 7、原来美丽的图画就是优美的诗句，优美的诗句也能变成美丽的图画，让我们把这一切美好都记在脑海中吧，看大屏幕，一起朗读这一小节。 （二）学习第二小节。 1、男生齐读第二小节，大家思考，这节诗的主要内容是什么？找出中心句。 2、谁来说一说太阳做了哪些好事？3、生汇报交流：（1）太阳把金光往鲜花上洒，这一洒，洒出了什么呢？（2）太阳还把小树往高处拔，这一拔，小树怎样了？（3）太阳还陪小朋友戏水、玩耍，小朋友们心情怎样呢？4、请同学们再自由朗读这一节，想想这一节诗的写作特点。 交流：拟人的修辞手法（找动词） 师生合作读。5、太阳仅仅只做了这些好事吗？你能从诗中找到答案吗？出示课件，练习仿说。我是小诗人：一天中太阳做了多少好事：她把 ；她把 ；她陪着 ， 。 （三）学习三、四小节。 1、太阳一天中为我们做了这么多的好事，当我们进入了甜美的梦乡，她去了哪儿？请大家拿起书，自由读诗歌的第三、四小节。 2、指名读第三小节。 3、太阳到了别的国家里，人们会喜欢她吗？哪位同学来读一读第四小节，其他同学一边听，一边思考。 指导读得轻一些，女生读。4、请同学们想象一下，别的国家的小朋友等着、盼着太阳到他们那里去干什么呢？课件出示说话练习：（练习一）在别的国家里,鲜花也在等她，小树也在等她，小朋友也在等她， （练习二）他们在等着太阳温暖冰冷的小手； 他们在盼着太阳使自己的花朵开放。 他们希望太阳带来晴朗的一天， 使他们能尽情地在草地上玩耍。 他们在等着 ； 他们在盼着 。 他们 ， 。 5、是呀！太阳是鲜花的，太阳是小树的，太阳是我国小朋友的，也是外国小朋友的，太阳把她的每一份光，每一份爱都无私地奉献给大家。（课件出示）师生合作读：（师）不管你是健康或是残疾，你都可以拥抱温暖，那是因为（生）太阳是大家的！（师）不管你是贫穷或是富裕，你都可以分享阳光，那是因为（生）太阳是大家的！（师）不管你是强者或是霸王，你都无法遮挡光明，那是因为（生）太阳是大家的！6、此时此刻，你想对别的国家的小朋友说些什么？四、拓宽视野，升华情感。教师出示图片，讲述：可是，在我国的贫困山区，还有许多孩子因为贫穷不能上学；在某些落后国家，还有很多人因为战争失去了家园，失去了父母，失去了生命。我们多么希望世界和平，多么希望全世界的人都能幸福快乐。太阳只有一个，它是人类共同的光明使者；地球只有一个，它是人类共同的生活家园。地球上的各国人民要和睦相处，在同一片蓝天下，让和平像温暖的阳光洒遍世界的每个角落。板书：和平安宁 幸福快