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31女娲补天第二课时 三（1）班 聂华燕教学目标：1、会认5个生字，会写13个生字。能正确读写“轰隆隆、塌下、露出、燃烧、熊熊大火、围困、挣扎、熄灭、喷火、缺少、冶炼、液体、金光四射、云霞”等词语。2、复述故事，积累优美生动的词语。3、学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。 4、感受神话故事的神奇，引发丰富的想象。 教学重点与难点：重点:了解女娲为拯救人类，怎样冒着生命危险、克服重重困难把天补好的过程。难点：在阅读中感受神话故事的神奇。 教学过程：一、看图猜故事，激发兴趣 1.游戏：看图猜故事，引出神话故事女娲补天。 2.简介女娲，女娲造人。二、初读课文，感知大意1.自由朗读并思考：课文写了一件什么事？2.同桌互读。读给你的同桌听一听，如果对方有读得不准确的地方，请你帮他指出来。3.指名回答，集体订正。2、 朗读感悟，品词析句。1. 朗读第一自然段。（1）思考：发生了什么可怕的事情？画一画，读一读。（2）同桌讨论，集体交流。（3）学生齐读可怕的场景。2.学习第二自然段。（1）如果你当时在场，看到这样的场景，会是怎样的心情？学生回答。（2）学生朗读并思考：体会女娲的心情，所作所为及原因。（3）指名回答，集体谈论，体会女娲精神。3.同桌合作学习三、四自然段。（1）思考如下问题：a、女娲补天前做了什么？ b、找出文中补天的句子读一读。 C，体会女娲精神。（2） 交流。问题一：寻找五彩石，感受补天艰难。a、 学生找一找，读一读，画一画。b、 品析重点语句，体会女娲精神。 冒着生命危险 几天几夜 找啊找啊 终于 体会女娲勇敢，甘于奉献的精神。C、男生齐读。问题二：冶炼补天，感受女娲神力。a、边听边想象师：女娲冒着生命危险找齐了五彩石，她是怎么炼石补天的？请大家闭上眼睛，边听边想象当时的情景。（出示文字：第4自然段，师读）b、抓住动词体会。 学生找动词，做上标记，指名回答，从中体会补天的危险性，感受女娲精神。C、用三个词语概括女娲补天过程。 学生总结，回答，交流。4、了解故事结局，体会女娲精神。 （1）补好天后，人们过上了怎样的生活？ （2）说一说：女娲是一个怎么样的人？三、回归整体，总结全文。1、补充女娲补天后的故事。2、说一说神话特点。3、配乐朗读。四、布置作业，拓展延伸，濡染神话神奇 1、把自己喜欢的句子抄写到本子
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