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第六章第五节 物质的物理属性【教学时间】_ 【教者】 【教学目标】1进一步用探究的方法了解物质的一些物理属性，尝试将这些物理属性与日常生活中物质的用途联系起来；2学会对物质进行分类，通过填写分类表将物质常见的属性表述出来，感受自然界物质的多样性，激发探究自然界奥秘的兴趣；3在探究活动中了解探究过程中的一些重要环节，学会交流与协作，培养团队精神。【重点、难点】【教学方法】个人复备【教学过程】一、情景导学：二、目标定学：三、预习探学：1阅读课本第五节内容，完成下列填空：硬度是描述 的物理量。2你在预习中遇到的困惑是什么？四、合作互学和交流助学：（一）物质的物理属性1. 观察课本P16图6-13中文字所标注的物体，说一说：分别利用了它们的什么物理属性？2. 总结：物质的物理属性包括：密度和 、 、 、 、 、 、 等。（二）活动6.6 比较物质的硬度1. 交流：【预习探学】中第1题。2. 设计一种方法，比较课本P17中组成各物体的物质的硬度。铅笔芯塑料尺铜钥匙粉笔铁钉钢锯条铅笔芯塑料尺铜钥匙 粉笔 铁钉 钢锯条刻划物被刻划物个人复备 根据实验结果，将这些物质按硬度从大到小排列： 。 （三）物质的分类1. 将玻璃、水晶、铁、牛奶、水银、白酒按不同的分类方法把它们分为两类。分类方式1（示例）填空 分类方法：按是否透明来分类透 明不透明玻璃、水晶、白酒铁、牛奶、水银分类方式2（请填空）分类方法：按 来分类铁、水晶、玻璃水银、牛奶、白酒 分类方式3（请填空）分类方法：按 来分类讨论：除以上三种分类方法外，你有其它分类方法吗？你知道分类的基本原则吗？2. 思考：课本P19WWW第1题。（四）生活物理社会阅读“航天飞行器的特殊外衣”，了解由于现代科技发展使古代的陶瓷材料焕发出青春，了解烧蚀材料耐高温和保护飞船的原理。五、总结提学：1硬度是描述_物理量。2物质的物理属
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