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文档简介

太阳是大家的教材分析普兰店区莲山中心小学王景丽教学目标：1、 知识与技能：（1） 学会本课生字词。（2） 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。（3） 知道拟人的修辞手法在诗歌中的使用。（4） 理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。2、 过程与方法：（1）通过自学，读准字音，读通诗歌。（2）通过多种形式的朗读提高学生的阅读能力和对课文的理解能力。（3）通过仿照诗歌的写法，进行简单的诗歌创作，培养学生的写作能力。（4）通过联系实际，体会只有全世界人民和睦共处，人类才有更美好的明天。3 、情感态度和价值观：1、通过读懂课文内容，感受诗歌的快乐氛围。2、知道“太阳是大家的”寓意是“世界是大家的”，激发学生热爱和平的情感。教材分析“新课标”明确指出在现阶段的小学语文教学中，应让学生在学习中受到“美”的熏陶，并不断培养和提高学生的审美意识以及审美情趣，同时增强学生创造能力以及审美感知。太阳是大家的是人教版课标三年级下册的一篇课文。本单元围绕着“国际理解和友好”组织教材内容。太阳是大家的属于诗歌题材，是一首儿童诗。课文用拟人的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她在一天中不同的时间里，来到不同的国家，和不同肤色的小朋友一起玩耍，传递着世界各国小朋友之间的友谊。大家共享一片蓝天，分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。选编这篇课文的意图，一是体会只有全世界人民和睦共处，加强信任和理解，人类才有更美好的明天；二是体会诗歌拟人化的写法。学情分析 语文课程标准指出：“学生是学习和发展的主体，语文教学必须根据学生的身心发展和语文学科的特点。”三年级学生已掌握了一定的字、词、句、篇等基础知识，具备了一定的听、说、读、写的能力和自学能力，能通过自读、自悟、自疑、讨论交流、相互评价的过程初步读懂课文内容，独立思考、发现问题、提出问题和解决问题的语文能力也在不断提高。三年级学生对于诗歌也有一定的了解,他们初步掌握了正确、流利朗读诗歌的能力，但要做到有感情地朗读还有一定的难度，创作诗歌还缺乏一定的经验。加上本课是一首想象丰富，寓意含蓄的儿童诗，对于生活经验、课外知识还比较贫乏的三年级学生来说，理解诗歌的含义有一定的困难。因此，在教学过程中教师利用儿歌、视频、动画、音乐等多种形式让师生在生动的视频动画中，共同配乐有感情地朗读,让学生在体会视觉美、音乐美的同时对课文感情的理解和感悟也变得更容易把握。通过老师的动态图片引导让他们参与进来,体会到写诗的乐趣。在理解寓意时,教师采用图画引导，谈话交流的方式，让学生设身处地地体会战争给人们带来的灾难,理解诗歌题目的含义世界的和平需要全世界的人们共同去努力。重点难点1、感受诗歌的韵律美，体会诗歌拟人化的写
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