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文档简介

“的、地、得”的用法微课教学设计 怀仁县王坪一小 教学老师 叶燕青教学目标：1.了解“的、地、得”的区别和用法。2.引导学生运用口诀正确使用“的、地、得”。一 导入同学们好！今天，我们一起来学习三个结构助词“的、地、得”的用法。汉字中这三个字是使用频率最高的常用字。经测算每100个汉字中就会出现四次，可是这个在使用的时候往往会经常出错，你们瞧:出示短句l 因为我地表现好，老师高兴得奖励我一颗星，相信我会表现地更好！那么，这个句子究竟哪里出问题了呢，我们来看，答案应该是这样的纠正错误:l 因为我的表现好，老师高兴地奖励我一颗星，相信我会表现得更好！二 的、地、得的异同那么如何正确地使用这三个字。有没有什么好的办法来区分它们呢？今天我们就来学习这三个de的用法。首先我们来了解一下它们的相同点和不同点。1 相同点:的、地、得三个字都可以做助词使用，它们在做助词时都可以都轻声de2 不同点:在书面语中有必要写成三个不同的字，这样可以区分它们在书面语用法上的不同，这样做的好处就是可以使用书面语言精确化。三 新授1 “的”的用法出示短语找规律a 可爱的动物 美丽的校园 有趣的游戏这一组词语“的”前面都是形容词，可以用这种结构来表示:形容词的名词b. 鸟的天堂 公园的景色 小猪的肚皮 这组词语“的”前面都是名词，我们用这种结构表示:名词的名词c. 我的书包 你的皮球 她的铅笔 这组词语“的”前面都是代词，用这种结构表示:代词的名词2 地的用法出示短语，归纳规律慢慢地写 高兴地说 甜甜地笑 专心地听 飞快地奔跑 积极地回答带地字的结构形式: 形容词 地 动词3 得的用法出示短语，总结规律跑得快 写得好 玩得高兴 笑得开心 红得发紫 累得直喘带得字的结构形式一般为：动词（形容词）+ 得 + 形容词4.为了更牢固地掌握这些规律，下面，我教你们一个口诀，想学吗？跟我读吧！记忆口诀名词前面白勺 的动词前面土也 地形容动后双人 得当做助词都念 de以上只是这三个de的一般用法，在实际使用过程中也会遇到特殊情况。我们要根据不同的情景不同的意思来使用！同学们，学到这里，是
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