赤土学校总结2012上.doc

赤土民族中心小学20112012学年第二学期学校工作总结在刚刚过去的一个学期中，我校全面落实市教育局2012年教育工作思路，学校以“发展民族教育，提高民族素质”为办学目标，紧紧围绕“质量求生存，创新求发展，教研求特色”的办学方针,牢牢把握“教育观念要有新跨越，学校管理要有新举措，校园建设要有新变化，教育质量要上新台阶”的工作要求，结合本校实际，进一步深化课程改革，推进素质教育，提高教育质量；努力改善办学条件，促进教育均衡发展；巩固和扩大和谐平安校园建设、班级文化建设及校本教研的建设成果，提升学校办学品味；大力加强教师队伍建设，提升教育优质化内涵；进一步加强内部管理，塑造“畲族文化”的内涵，又好又快地建设和谐校园；使我成为南康市农村小学中具有较高社会认知度和办学特色的品牌学校。一、强化德育工作，大力夯实德育实效。1、加强领导完善网络，为德育工作的有效开展提供了有力的保证。开学初，中心小学成立了以陈兴生同志为组长的德育工作领导小组，由赖大庆副校长分管德育工作，并指定少先队大队辅导员吉红燕主任具体负责学校的德育工作。各校也相应成立了德育工作领导小组，由校长任组长，教导主任、少先队大队辅导员、中队辅导员为成员，形成了“学校行政少先队中队”三级德育工作领导机构。在加强学校德育工作的同时，学校校结合实际，制订德育工作计划，完善德育工作制度，进一步建立健全“学校、家庭、社会”三位一体德育工作网，进一步发挥家长学校的作用，努力为学生营造一个良好的德育氛围。2、少先队组织的阵地使学生的能力得到了发挥。大队委通过每周例会根据辅导员提出的要求研究工作，落实任务；文明监督岗的成员对学生的礼仪等每日两次进行检查记载；常规检查组的学生对各班的卫生、秩序以及学生的出席等情况进行一日两检查，每天一公布，一周一评比；国旗护卫队、升旗手的同学负责每周的升旗仪式和每日升降国旗；各个班级在中队角、园地建设以及黑板报制作中也培养和锻炼了一批小能手。3、班队会活动的开展使学生的思想受到了教育。一是扎实开展“专项教育月”活动：即三月份的文明礼貌教育、四月份的环境教育、五月份的道德教育、六月份的安全教育。各个班级根据学校的中心工作，围绕少先队大队工作要求，积极组织中心活动，对学生进行思想教育。每周的升旗仪式上学生唱响国歌、队歌使学生受到了爱国主义、遵章守纪、热爱学习等教育；少先队组织的“跳绳比赛”和“拔河比赛”，使学生受到了团结友爱、互相帮助的集体主义教育。二是积极开展德育教育“四项”活动：即留守孩关爱、感恩教育、“新三好”评选。弘扬和培育民族精神教育，推动素质教育，促进学生全面发展。2月10日，乡综治办组织市交警队巡逻一中队、乡防保站、乡派出所和工商所、中心小学等部门对各民办幼儿园的校车情况及各校的校园周边环境开展了一次整治活动。2月13日，我校组织全体教工集中观看了中央电视台大型公益节目春暖2012特殊家长会，并组织全体教师学习讨论，然后结合学校特点，组织班主任、品德教师分析了当前形势下我乡“留守孩”教育面临的问题，总结了“留守孩”教育的先进经验，制定了“三知 、三多、 三沟通”的关爱“留守孩”工作策略。3月份，学校校根据关于印发南康市“弘扬苏区精神，争做文明学生”主题教育月活动实施方案的通知（康教字201214号）要求，精心组织开展了专题宣讲、传唱红色歌曲、观看红色影片、品读红色书籍、撰写心得体会、举办书画展览等系列活动，实现了推动以“坚定信念、求真务实、清正廉洁、艰苦奋斗、争创一流、无私奉献”为主要内容的苏区精神进校园工作目标。6月份，我校组织全体师生为南康一小“重型地中海贫血”患者刘坚同学爱心捐款6072元，献出了自己的一份爱心。二、加强师资队伍建设，提高教师整体素质（1）师德教育常抓不懈。学校十分重视师德建设，弘扬敬业爱生的师德风范。本学期，我校牢固树立教育大计，教师为本的观念，深入开展国家中长期教育改革和发展规划纲要学习活动，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。中心小学在全乡小学教师中开展“大力弘扬苏区精神、争做人民满意教师”的师德师风主题实践活动。活动中弘扬四种精神：“敬业爱生精神”、“无私奉献精神”、“乐教乐学精神”、“为人师表精神”。同时组织教职工认真学习教师法、义务教育法、青少年保护法等，联系自身实际，查摆师德问题并进行整改，同时举行“文明办公室”评选等系列活动，使学校的师德建设取得了良好的成效。 （2）加强教师业务培训。我校在教师中倡导终身学习的理念，妥善安排和组织教师参加学历进修和职务培训，进一步提高教师对学习重要性的认识。加强校本教研制度建设，教研活动正常，内容落实，教研风气好，促进了教师专业化水平的提高。组织教师参加各种业务培训，支持教师参加学历培训，鼓励和督促教师参加学历进修，认真完成学业，妥善解决好工学矛盾。（3）培养青年教师和骨干教师。我校十分重视青年教师的培养，平时尽可能提供机会让青年教师外出听课学习，吸收新鲜经验，组织开展师徒结对活动，使青年教师尽快成长。为了鼓励青年教师积极探索教学改革，更新教育观念，改进教学方法，切实提高课堂教学质量，重视学校骨干教师的培养，4月份，我校派出6名语数骨干教育赴厦门参加全国“相约名师、聚焦课堂”课堂研讨观摩活动，认真向全国特级教师和知名专家学习新的教学理念和教学方法，回校后上汇报课，起到了良好的示范、辐射作用，促进了我校教师专业化水平不断提高。（4）开展了共产党员教师的创先争优活动。学校高度重视“创先争优”教育，建立“创先争优”活动领导小组，按照教育局关于“创先争优”活动的有关要求，认真开展工作，合理安排时间，把创先争优活动和教育教学工作统筹兼顾起来，相互促进，共同提高，确保活动的质量，教育效果良好。学校开展了以“三比三提高”为主题的实践教育活动，解决学校党员教师在发展教育事业中先锋规范作用发挥不够的问题。同时，学校通过“创先争优”教育活动，进一步加强学校领导班子及党员教师的队伍建设，加强自身政治理论及业务理论学习，不断更新观念，提高素质，从而增强领导班子成员及党员教师的凝聚力和向心力，达到“树立赤土教育良好形象，创办赤土人民满意教育”的目的。三、突出教学为中心，提高教学质量。课堂教学是学校教学工作的核心，因此，课堂教学管理就是学校管理工作的中心，本学期，我们深入实施素质教育、不断改进课堂教学，以市教育局高效课堂过关年精神为主导，以学习先进学校经验、实施“高效课堂”为抓手，以规范办学行为，减轻学生负担为目标，抓好有效课堂教学的流程管理，促进教学质量的稳步提高。1、改革教学模式，打造高效课堂。一是抓学习，提高认识。开学初，学校组织全体老师学习市教育局关于推行高效课堂的有关精神、组织部分教师观摩了上饶小学教师的高效课堂模式的教学，从理性上提高了对高效课堂的认识，从感性上明确了高效课堂的结构。二是抓实施，注重成效。为了使高效课堂在我校能够稳步实施，学校制订了高效课堂实施方案，各班重点推开了高效课堂模式，各年级老师相互研究、共同探讨，编制“学案”，确立“先学后教，以学定教，以学评教”的高效课堂教学理念，实现“教学方式、学习方式、评教方式”的根本转变，构建了全新的“备课、课堂、作业、考评” 的模式，落实了“有效备课、有效课堂、有效作业、有效辅导、有效考查”， 进一步提升了教师实施高效教学的能力三减负增效： 一是在时间上抓减负。学校执行上课时间要求，控制上课总量，保证时间让学生休息、锻炼，星期天和节假日从不安排集体补课或上新课。 二是在作业上抓减负。课堂作用适量布置，课外作业按规定安排并对学困生适度有弹性。 三是从评价上抓减负。控制考试次数，期末进行一次学科考试，评定成绩实行等地制，不以学科成绩作为唯一标准来评定学生，老师们根据学生的学习表现，对学生进行综合评价。 2、执行“七个严禁”，规范办学行为。切实加强教学工作的管理，贯彻执行省教育厅关于规范中小学办学行为,深入实施素质教育的意见，进一步端正教育思想，规范办学行为，切实减轻学生课业负担，促进学生全面发展和健康成长，严格执行“七个严禁”，规范办学行为已成为全体教师的自觉行为。3、开展教研活动，落实校本培训。学校成立了语文、数学、英语教研组，语、数、英教研组每周有活动，有主题，有中心发言人等。强化“问题即课题，教师即研究者，教学即研究，课堂即研究室”的新理念，鼓励老师带着问题，以研究的状态走进课堂，使每个老师在教学中提升自我，提高质量，共同为学校的发展服务。充分发挥“名师效应”，以老带新，全方位培养青年教师，搭建各种平台让青年教师锻炼能力、展示风采，使青年教师迅速成长。注重课题研究，全面开展科研工作。教育科研是学校的生命线,是学校持续发展的保证。本学期要通过深入开展省重点课题农村小学“双师同堂”教研模式的研究的研究活动，加强片区内学校之间、片区与片区之间教研活动的横向联系，组织送教下乡、巡回示范教学等活动，进一步发挥中心教研组的示范带动作用，做好农村小学“校际联动、校乡合作”教研模式的研究课题研究结题工作，加强教研组的建设，提高教研活动的效果。论文在市级或市级以上发表或获奖的篇次数超过全乡教师数的40%。中心小学利用双周四晚上的时间组织全体教师开展校本培训活动，使全体教师的业务素质得以持续提高。4、落实体卫工作，关注学生身心。在体育工作中，学校坚持抓好“阳光体育”工程，上足上好体育课，每日坚持抓“两操”，组织开展了丰富多彩的大课间活动，召开了学校田径运动会。卫生工作方面，在坚持抓好环境卫生的同时，积极开展了春季流行病的预防工作，各个班级进行卫生知识宣传，开展身体、心理健康主题教育，促进了学生健康、快乐地成长。5、开展各种竞赛，提高业务水平。本学期着重加强教师个人业务素质提高，中心小学先后举办了全乡教师诗歌朗诵比赛和小学青年教师优质课竞赛活动，黄林英、肖普秀、张慧珍等18名老师比赛中分别获一、二、三等奖。6、完善学业测评，提高教学质量。从严肃考风考纪入手，采取中途抽考的方式，于4月份组织了二、四、六年级质量抽考，6月份组织了一、三、五年级的质量抽考，每次抽考都由校长担任主考，同年级同学科的教师任监考教师。全乡小学期末考试均采取“梅花型”座位，并由主考员和监考教师临时安排学生座位，杜绝了学生舞弊现象。在本学期末的考试中全乡小学的各项指标均比上学年有了一定的提高。四、弘扬畲族文化，创出学校特色。1、赤土畲族乡是全省最大的少数民族乡，具有独特的畲族文化资源，我校开展民族文化进校园活动，收集畲族文化资源，着力开展“美得畲民笑呵呵”歌曲传唱活动，发挥好乡政府合唱队中学校教师的引导作用，通过音乐课、少先队广播、课前歌声等时间传唱美得畲民笑呵呵、高皇歌、花朝节等民族歌曲，积极营造浓厚的校园民族文化氛围，引导师生感受畲族文化、弘扬畲族文化，激发学生热爱家乡、建设家乡的热情。学校还组建“师生秧歌队”，“学生竹竿舞队”、“学生腰鼓队” “校合唱队”并聘请校外辅导员进行指导。通过开展民族文化进校园活动，让学生感受畲族文化，为弘扬畲乡文化作出应有的贡献。2、加强班级文化建设，形成良好班风、学风、校风。优化班级文化氛围，每班通俗明了的班规班训、五彩缤纷的队角、内容丰富的学习园地图书角、个性张扬的学生星级评价布置，本学期还在每班教室门口设置了星级班级展示牌，使整个教室充满活力、充满文化气息。3、3月份，学校开展了以“让墙壁说话，展班级风采”为主题的班级文化建设评比活动，设立了班级风采栏；此次的班级文化建设，各班把经典诗、词有机融入班级文化建设、校园文化建设中。它给孩子们带来了无尽的激情和欢乐，给老师们带来的是感叹和惊喜，而给学校带来的是师生新的精神风貌与心灵的成长！五、齐心协力，促进各项工作和谐发展。1、以开展创建“花园式”学校和“森林校园”为目标，优化育人环境。本学期，学校加大投资力度，目前校园建设初具规模，育人环境有了很大的变化，花园式的学校正在形成。为了给学生创造更加良好的学习环境，学校硬化地面2000多平方米，为了满足现代化教学的需要，学校又购置了电脑4台，一体电脑印刷机2台，新建了篮球场、添置了乒乓球桌、“阳光体育”活动的各项体育用品；在学校总收入中，有35以上用于补充教育经费和学校的校园校舍建设及其它设备的购置，不仅改善了办学条件，而且提高了教学效益和办学水平，推动了我校教育事业的发展。 2、加强师生人身安全防范。校园安全形势十分严峻，我们严格执行中小学安全工作条例。进一步健全学校安全预警机制和防险救灾应急预案，完善各项管理制度，制定了传染病防控预案，使安全工作有了组织、制度保障。 同时，各楼层安装了视频监控系统，提高校园科技防控手段。 3、加强校内外安全隐患排查，消除事故隐患，与各村小、教学点校长及班主任签定安全责任书，并完善学校突发事件报告制度。学期初，我们组织人员对各个教室内的电器线路进行检查，发现问题，及时整改，期中，我们对校内运动器材及学前班室外活动器材进行检查，我们不定期检查学校的其它设备。4、学校党支部积极发挥战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，不断增强党员队伍的凝聚力和战斗力，为实现学校工作目标提供强有力的组织保证。加强党员日常管理，加强党性教育，规范党员言行，提高党员素质，自觉维护党的形象。5、基层工会积极发挥自身作用。组织教师“法制知识”竞赛，加强教职工的师德教育，向社会展示我校教师高尚的师德风采。基层工会积极组织丰富多彩的文体和休闲活动，如教职工“跳绳”、“踢踺子”“拔河”等活动、使全体教职工开阔了眼界、陶冶了情操、活跃了身心。还组织了小型多样的文体活动。学校获得了“南康市文明单位”的称号。六、取得的成绩与存在的不足经过一学期的努力与辛勤付出，师生们终于又收获了丰硕的果实：1、经评审，我校省级教育教学研究课题农村小学“校际联动、校乡合作”教研模式的研究顺利结题。2、在江西省省中小学生英语听力竞赛中，我校有15人获奖；我校吴丽丽老师指导陈跃峰同学获省二等奖，李源同学获赣州市一等奖。兰叶婷、张冰玉等7人分获赣州市二、三等奖。3、在全国品德与生活教学设计评比中刘林海、巫资斌等6人分获一、二等奖。4、在赣州市2011年教学资源比赛中陈兴生、邓衔平、肖莲等6人分获一、二等奖。5、本学期，我校共有65篇论文在市级以上刊物发表或获奖，刘挥英、兰光敏老师的论文让拼音课堂轻松起来、让小学语文课原汁原味在学习方法报上发表。兰希敏老师的作业设计分数同步检测在学习方法报上发表；6、赖大庆、肖普秀老师的教学论文在全国“相约名师、聚焦课堂”课堂研讨观摩活动论文评比获一、二等奖；刘志明老师的论文江西新世纪课改