高中历史美国联邦政府的建立课件人民版必修1.ppt

美国联邦政府的建立 一 说教材 教材围绕美国1787年宪法展开 这部宪法将启蒙思想与美国实际相结合 将联邦政府的权力一分为三 通过三者间的分权 制衡 从而实现公共权力与公民权利的平衡 它虽有局限性 但所建立的联邦共和制成为了资产阶级代议制的典型 它不仅为美国200年来由小变大 由弱变强奠定了基础 也深深影响了世界文明的进程 一 教材的地位与作用 1 掌握美国1787年宪法的主要内容和权力结构 联邦制产生发展的历史条件 2 了解美国联邦制的积极作用与局限性 比较美国资产阶级共和制与英国资产阶级君主立宪的异同 使学生了解由于各自不同的历史条件而使资产阶级政治体制出现了多样性 培养学生自身开放意识 增强学生认识世界的能力 3 理解 分权与制衡 原则 培养学生在独立思考的基础上对所学的内容进行较为全面分析 概括和理解的能力 提高学生阅读和通过多种途径获取历史信息的能力 二 教学目标 1 知识与能力 1 课前布置学生收集有关美国的历史资料 图片 地图等 了解美国总统竞选的最新消息 再在课堂对学生加以指导 使学生初步掌握信息处理方法 2 结合美国现状讲述美国联邦制发展的历史 通过学习 体会现实 反思历史探究学习 发现问题 3 指导学生联系时代背景 从美国联邦制的内容中分析其积极作用与局限性 使学生掌握分步骤 分层次掌握运用唯物史观分析历史现象的方法 2 过程与方法 3 情感态度与价值观 1 通过学习美国政治体制发展转变 使学生了解任何一种政治体制的确立都是各国政治历史发展的结果 认识到人类社会的政治发展即具有统一性又具有多样性 培养学生尊重各民族 各国 各地区的文化传统 要具有开放的眼界和汲取先进的文化遗产的世界意识 2 培养学生历史唯物史观 历史的世界的看待事物 正确对待历史发展进程 培养学生正确分析问题的世界观 教学重点 1787年宪法制定的背景 1787年宪法的内容和评价 教学难点 1787年宪法的特点和原则 如何历史的客观的认识美国宪法 突破方法 通过课堂辩论来帮助学生理解美国宪法制定的必要性和进步性 结合美国宪法条文以师生共同探究来帮助学生理解美国宪法的特点和原则 出示美国宪法修正案的相关材料 引导学生历史的 客观的评价美国宪法 三 教学重点与难点 教学对象是高一的学生 通过初中三年的历史学习 学生对美国历史已有一定的了解 可以在传授基础知识发同时 适当加入一些探究问题 以扩大学生的知识面 同时应掌握对知识扩展的 度 注意与学生互动 引导学生对问题的进一步分析与把握 以提高学生分析问题的能力 二 说教法和学法 一 学情分析 二 说教法和学法 二 说教法 在教学过程中 我运用了讲授法 比较法 问题探究法和讨论法 以培养学生自主学生 大胆质疑 不断创新的意识 使学生的学习能力不断获得发展 二 说教法和学法 三 学法 通过学生自主探究引导学生积极参与教学过程 运用分析比较方法去掌握知识并深化对教材的认识 运用整体认知法去分析 评价美国1787年宪法 一 导入新课 三 说教学过程 美国总统诞生方式和英国首相相同吗 有何不同 对于美国精英们来说 美国最值得为之骄傲的不是其庞大的物质财富 领先的科技与教育 无与伦比的军事力量 而是创造这一切的机制 这一机制就是源自1787年宪法所开创的共和政体 二 讲授新课 阅读教材 结合材料用自己的语言归纳 独立后美国为什么要建立了一个这样的政府 存在怎样的弊端 1 1787年宪法的背景 材料 邦联条例 规定 各州保留它们的主权 自由和独立 邦联无权向各州征税和管理各州的贸易 邦联只设国会作为中央权力机构 邦联未设行政首脑和司法长官 也没有对违抗邦联权力的行为实行制裁的任何规定 1 1787年宪法的背景 理论来源 欧洲启蒙思想 必要性 邦联制的弊端 加剧了美国动荡 对社会秩序的向往 前提 美国摆脱英国殖民统治 2 1787年宪法的制定和颁布 1 制宪会议的召开 时间 1787年9月地点 费城 州权主义 联邦主义 大州 小州 南方 北方 1787年 各州代表来到费城经过近三个月的讨论 制定出了1787年宪法 设计出了一个全新的美国 在这次会议上不同的利益集团有不同的考虑 那么 当时的美国有哪些利益群体 有何利益要求呢 课堂辩论 州权主义 联邦主义 大州 小州 南方 北方 vs vs vs 假设各位是1787年制宪会议的代表 请你们分别代表州权主义者和联邦主义者 大州与小州 南方与北方 阐述自己的观点 设计意图 为了让学生在创设的历史情境中认识美国宪法产生的过程 并尽可能地还原历史 让学生从思想和情感上能够感受到美国人民为自由而斗争 为民主而妥协的精神 从情感态度与价值观角度看 辩论是为了培养学生积极合作 认识民主 实践民主的情感和公民意识 美国 1787年宪法 2 1787年宪法的内容 a联邦权与州权的平衡规定美国是一个联邦制的国家 联邦权力高于各州的权力 联邦政府拥有政治 经济 军事和外交大权 各州长在不违背宪法的前提下制定地方法律 有一定的自治权 1787年宪法的特点和原则 材料1 本宪法法及依本宪法所制定之合众国法律 皆为全国之最高法律 每个洲的法官都应受其约束 任何一州宪法或法律中的任何内容与之抵触时 均不得有违这一规定 州政府的官员由各州自行选举产生 联邦政府无权任命州长或州官员 1787年宪法 提问 依据宪法州政府拥有什么权力 各州有相对独立性 从而也就有了政治生活的积极性 而且 州权和联邦权力的制约 使人民权利又多了一道屏障 材料2 众议院应由各州人民每两年选举一次之议员组成 从议员人数及直接税税额 应按联邦所辖各州的人口数目比例分配 合众国的参议院由每州的州议会选举两名参议员组成之 参议员的任期为六年 每名参议员有一票表决权 1787年宪法 b多元利益相互妥协 美国国会的组成就体现了这种政治智慧 c 权力的制约与平衡 宪法制定的核心原则 美国人始终放心不下的是政府的权力 为了防止专制 美国宪法中成功实践了一项影响深远的原则 三权分立的原则 把政府权力分成立法权 行政权和司法权分属于国会 总统和联邦法院 同学们能不能绘出它们三者间的关系图 总统内阁 行政权 国会 参众议院 立法权 联邦法院 司法权 法院可宣布法律不合宪法 规定法院的组织与权限 总统任命的司法官员须经参议院确认 可否决国会的法案 弹劾总统 否决总统的人事提名 国会可用三分之二的多数推翻总统对国会法案的否决 总统任命大法官 最高法院可宣布行政违宪 3 1787年宪法的评价 材料3 一个向上帝要求赋予自由的民族 没有迈出给予非洲人自由的第一步是不应该的 马丁 路德材料4 如果估计到当时世界上包括欧洲在内正在盛行君主制度 而惟独美国实行了共和制这一点的话 不能不说美国联邦宪法是一个伟大的创举 一位中国学者根据材料分析 关于1787年宪法 不同的人站在不同的立场和角度 得出了不同的认识与看法 你同意谁的看法 3 1787年宪法的评价 进步意义 a第一部较完整的资产阶级宪法 b促进了美国资本主义的发展 c使美国建立联邦制 也是共和制 国家 d为资本主义国家制度的建立提供了示范 e有利于国家统一 f有利于地方的积极性和创造性的发挥 时代局限性 关于局限性问题 设置问题情境 给出目标探究题 a马丁 路德 金在发表著名的演说 我有一个梦 我梦见总有一天这个国家将站立起来 实现它的信条的真谛 我们认为这些真理不言自明 人人生而平等 我梦见有一天在佐治亚的红山上 原先的奴隶的儿子们与原先奴隶主的儿子们坐在一张桌子旁共叙手足情 b美国妇女一直都在争取她们的选举权直到 年批准的美国宪法第 条修正案中赋予美国妇女选举权 a 承认黑人奴隶制和黑奴贸易 留下种族歧视和压迫的烙印 b 妇女 印第安人 黑人奴隶的选举权被剥夺 时代局限性 但是1787年宪法并不是一个完美无缺的政治体制 存在明显的局限性 那它有什么的局限性呢 关于它的局限性 我们应该正确认识 客观分析 任何一项制度在建立之初都不可能十全十美 都有一个发展完善的过程 幻灯片 2008年美国选举民主党侯先人奥巴马 希拉里 问题拓展 第十三条修正案 1865年 在合众国境内或受合众国管辖的任何地方 奴隶制和强迫劳役都不得存在 第十五条修正案 1870年 合众国公民的投票权 不得因种族 肤色 而被合众国或任何一州加以剥夺或限制 第二十四条修正案 1964年 合众国公民的选举权不得因未交纳人头税或其他税而被合众国或任何一州加以剥夺或限制 第十九条修正案合众国公民的选举权 不得因性别而被合众国或任何一州加以剥夺或限制 从美国选民资格不断变化的过程 我们可以看到 美国在二百多年间通过宪法修正案 不断弥补了宪法的基本不足 建立了较为完备和先进的民主制度为美国的强大打下了基础 设计意图 讨论的落脚点在于客观而全面地认识1787年宪法对美国及世界各国民主政治所起到的积极意义 掌握评价历史的正确方法 通过第一手的图文资料 让学生感受并理解美国民主制度的建立和完善是一个长期而漫长的过程 但却为美国的强大奠定了坚实的基础 美国之父华盛顿 在独立战争的战火中 受命于危难之时 出任大陆军总司令 独立战争胜利后 主持制宪会议制定1787年宪法 担任美国第一 二届总统 任满期限后坚决引退 开创了美国总统任期不超过两任的先例 4 联邦政府的建立 1789 华盛顿 3 影响 左右政局 成为特色 1 形成 联邦党民主共和党 2 发展 19世纪60年代开始两党轮流执政 5 两党制的形成和发展 两党制是制衡原则的延伸 驴象本一家 都是资产阶级代表 都维护资产阶级根本利益 驴象本一家图 透过现象看本质 课后小结 问题1 试比较邦联与联邦的区别 州 邦 主权国家 主权国家 国家联盟 有 无 中央权高于地方权 国家权利高于邦联权 巩固与提高 问题2 美国总统制与英国的君主立宪制有何异同 总统 国王 选民选举产生 世袭 任期制4年 终身制 有 无 总统 首相 总统任命 下院多数党产生 总统 议会 1总统既是国家元首又是政府首脑 总统总揽行政权力 统率三军2立法权归国会 行政机关