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荷叶圆圆导学案1、 导入出示荷花图片，公园的风景真美丽，同学们看见了什么。生：荷叶。板书写：荷叶圆圆。同学们，用手在空中书写这几个字。师：一起大声读题目。生：荷叶圆圆。2、 自读课文。1、 借助拼音，自读课文。师：通过刚才读课文你认识了那些新词语，读给你的前后桌听。生：读词语。教师走动查看学生情况。师：谁能把新词语读给全班听。指定学生回答。师：课文中谁有不认识的字，说出来。既然没有了，那老师写几个词考考你们。多媒体出示词语。师：现在我们找一个小老师领读。（指定学生领读）师：谁能自己大声读一读这些词。指定学生回答。师：还有人想读吗？指定学生回答。师：请同学们一起大声地读一遍。师：我们再来看几个词。出示词语。来，我们一起读前两个词。（眨眼、蹲下）同学们，眨眼的动作怎么做。蹲下的动作怎么做。我们继续读下边的词。谁能给大家读读。指定学生回答。谁还能说这样的词。生：绿油油。师：这些词是什么样的词语。生：ABB式词语。出示词语：翅膀。翅膀的膀是什么偏旁。（月）那么月字旁的字和什么有关系？谁来猜一猜。指定学生回答。师介绍古人造字的故事。（月）那现在我们知道了月字旁的字都和什么有关系。（身体）出示月字旁的字。这些都是月字旁的字，谁能给大家读一读。指定学生回答。3、 再读课文。1、 学生齐读课文。2、 分段落读课文。同学们，老师读第一段，剩下的找三个学生读，每人一段。3、 师：通过读课文，我们知道了荷叶是什么样的。生：圆圆的，绿绿的师：谁知道荷叶有哪些小伙伴？师：你最喜欢那个小伙伴，读它的话给你的同桌听。学生自由读文。师：谁喜欢小水珠，给大家读读课文吧，读出你的喜爱。指定学生回答。注意躺这个字，什么偏旁，（身）出示小视频。你们看这个小水珠躺在荷叶上，是不是懒洋洋的，舒舒服服的。谁想做这个舒服的小水珠，读出来。指定学生回答。眨着亮晶晶的眼睛，怎么眨？小水珠睁开眼看见了什么？（蓝蓝的天，白云）小水珠每天舒服的躺在荷叶上，他快不快乐啊，让我们做一个快乐的小水珠，我们一起读课文。4、 展示蜻蜓，谁喜欢小蜻蜓？指定学生读课文。那停机坪是什么？生：飞机场停飞机的地方师：那为什么小蜻蜓说荷叶是它的停机坪？生：蜻蜓就像飞机一样，飞累了就停在荷叶上休息。师：那小蜻蜓停在荷叶上的时候，干什么了？展开透明的翅膀那是不是应该读到这里的时候要张开你的小翅膀对不对。谁想读，读给大家听。指定学生回答。师：谁喜欢小青蛙？指定学生读课文。同学们，歌台是什么？放小视频。师：谁想做歌唱的小青蛙。指定学生回答。师：你的歌声真清脆。我们一起读这段，作一群歌唱的小青蛙。师：青蛙的歌声把小鱼儿吸引过来了。刚才谁读的小鱼儿？指定学生读。师：鱼儿把荷叶当成了什么？生：凉伞。师：把荷叶当
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