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人教版语文七年级下册9 阿长与山海经第一课时教学目标：1.理解积累“惶急、诘问、渴慕、疏懒、震悚”等词语。2. 了解作者及写作背景。3. 了解表现阿长性格特点的事情，以及作者对阿长的感情变化。4. 学习本文欲扬先抑的手法。重点难点：1. 了解表现阿长性格特点的事情，以及作者对阿长的感情变化。2. 学习本文欲扬先抑的手法，本节课学习的“抑”的部分。教学方法：预习展示法，自主学习法，合作探究法，阅读批注法。教具准备：课件教学程序：1 课前朗读学生朗读优作，并点评。2 激趣导入欣赏山海经中的神兽图片，引出课题。3 我预习我展示1. 学法大视野中的课前预习部分。 字音字形题，学生展示读音 幻灯集体批改，订正 齐读词语： 震悚 肚脐 惶急 疮疤 诘问 霹雳 孤孀 疏懒 憎恶 粗拙 惧惮 4 我自主我思考：初识阿长1. 默读118段。2. 思考：写了阿长的哪些事情？运用了哪些描写方法？3. 学生展示。5 我合作我快乐1、 从以上事情，表现了阿长具有怎样的性格特点？句式：我从阿长的 事情，读出了一个 的阿长。学生小组合作，代表展示。6 我探究我快乐1、 找出文中作者对阿长感情变化的词句。 （讨厌不耐烦敬意憎恶）2、 在儿时的鲁迅眼里，阿长是个怎样的人？（自由发言）7 我质疑我进步1、 质疑：本节课我们初识了阿长，是个令人可笑可气的人，那么为什么鲁迅后来会如此怀念她呢？2、 作业：默读课文1931段 写了阿长的什么事情？表现阿长的什么性格特点？ “我”对阿长的感情变化是怎样的？板书： 阿长与山海经 鲁迅 名字外貌 平凡、地位低 喜欢切切察察 多嘴多事 讨厌 睡相不好 粗俗，大大咧咧 懂
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