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文档简介
羊安中学教案年 级： 学科： 课 题： 压强 课时：设计者： 苏东 设计时间 ： 课型：教学目标1通过探究实验，知道压力的作用效果与哪些因素有关；2理解压强的概念、公式和单位，能应用压强知识进行有关的计算。通过实验探究、初步理解物理中的研究问题的常用方法控制变量法。3通过实验探究，激发学生学习物理的兴趣，使学生认识科学方法的重要性教学重点理解压强概念教学 难点压强的计算流程学习内容教师活动学生活动引讲压力的作用效果与压力大小和受力面积大小有关（实验）提供的器材有：小桌、海绵、砝码。 PPT展示实验过程，引导学生得到实验结论提出问题两个手指的受力有什么不同？ 两个手指的感受有什么不同？ 观察两个手指的凹陷有什么不同？ 和这个实验类似的情况生活中还有很多，我们再看一个图片引导学生设计实验首先让我们用实验来探究影响压力作用效果的因素。 根据刚才的分析，你觉得影响压力作用效果的因素有什么？那我们要用什么方法，来分别研究两个因素对压力作用效果的影响呢？让学生亲身感受，提高学生分析问题的兴趣。思考回答根据力的平衡，两个手指受力相同。尖的一端手指觉得更疼。尖的一端手指凹陷的更多。学生思考，并回答：压力的大小；压力作用面积大小。控制变量法。具体说：在压力相同时，改变压力作用面积，看物体形变多少。练读结压强 1定义：物体所受压力的大小与受力面积之比。 用p表示压强、F表示压力、S表示受力面积。 压强在数值上等于物体单位面积所受的压力，压强越大，压力产生的效果越明显。 压强的单位： 国际单位：帕斯卡，简称：帕， 符号：Pa。 水平桌面上放一本书，书所受的重力为3 N，与桌面的接触面积为510-2 m2，计算书对桌面的压强。 减小或增大压强 1 减小压强可以减小压力或增大受力面积；总结本节课的收获非常好。压力和受力面积的比值可以定量的描述压力的作用效果，我们给他起个新名字叫压强。压强是表示压力作用效果的物理量。将一张报纸对折一下，平铺在地面上，对地面的压强约为1 Pa。 1 Pa表示物体每平方米面积上受到的压力是1牛。引导学生自读课文展示各种增大压强的事例，带领学生分析对本节课的亮点进行评价在压力作用面积相同时，改变压力大小，看物体形变多少。压力的作用效果与受力面积大小有关。 压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显。学生利用公式进行计算学生进行思考和分析学生聆听一、压力的作用效果与压力大小和受力面积大小有关。 1定义：物体所受压力的大小与受力面积之比。 用p表示压强、F表示压力、S表示受力面积。 2压强的单位： 国际单位：帕斯卡，简称：帕，
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