语文人教版五年级下册冬阳 童年 骆驼队.doc

6. 冬阳.童年.骆驼队 第一课时导学案科目语文班级任课教师课时累计课时【导学目标】 1我能认识本课3个生字，会写9个生字。正确读写“毡帽、优质、咀嚼、交错、沙漠、寂寞、棉袄、驼绒、袍子、傻事”等词语。2我能正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容。3、我能理解课文，结合重点词句体会作者怀念童年的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。4、我能背诵自己喜欢的段落。抄写喜欢的句子。【重点】把握课文内容，体会人物的思想感情，领悟作者围绕关于“骆驼队”的回忆来表现童年生活的表达方法。【难点】抓住重点语句，入情入境地读，感受作者的情感。【教学准备】教师制作相关课件。【导学流程】一.创设情景 导入新课1、教师播放电影城南旧事片断，配以歌曲送别，学生了解小说城南旧事。2、引言导入：一曲送别唱出的不仅仅是对离去的朋友的不舍，也唱出了对美好童年的深深依恋。这节课，我们要学习的课文冬阳.童年.骆驼队就是小说城南旧事的序言。（板书课题）二.自主学习 初读感知1.读了课题，你的眼前浮现出了怎样的画面？（学生想象画面）-2.快速浏览课文，完成下列填空，并用自己的话说说课文的主要内容三.精读品味 合作探究1、学生自由读课文，读准字音，读通句子。2、边读边想：在作者的心中，童年的哪些往事重临于她的心头，让她难以忘怀呢？-四.交流展示 内化升华1、根据拼音写词语：zhan()帽xie()煤jujue()jimo()sha()事2、课文写了作者童年时的四件事，依次是：A、_；B、_；C、_D、_。3.（一）、我知道冬阳童年骆驼队选自（ ）的 这是一部（ ）的小说。本文讲的是主人公在（ ）经历的童年往事。（二）、我会填 冬天快过完了，春天就要来，太阳特别地暧和，暖得让人想把（ ）。可不是么？骆驼也脱掉它的（ ）啦！它的毛皮（ ）地从身上掉下来，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为（ ）。拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿大羊皮，也都脱下来了，搭在骆驼背的小峰上。麻袋空了，铃铛在轻松的步伐里（ ）。【板书设计】：【收获与反思】：6. 冬阳.童年.骆驼队 第二课时导学案科目语文班级任课教师课时累计课时【导学目标】 1我能认识本课3个生字，会写9个生字。正确读写“毡帽、优质、咀嚼、交错、沙漠、寂寞、棉袄、驼绒、袍子、傻事”等词语。2我能正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容。3、我能理解课文，结合重点词句体会作者怀念童年的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。4、我能背诵自己喜欢的段落。抄写喜欢的句子。【重点】把握课文内容，体会人物的思想感情，领悟作者围绕关于“骆驼队”的回忆来表现童年生活的表达方法。【难点】抓住重点语句，入情入境地读，感受作者的情感。【教学准备】教师制作相关课件。【导学流程】一.创设情景 导入新课复习导入回忆课文内容：课文写了作者童年时的四件事，依次是：A、_；B、_；C、_D、_二.自主学习 初读感知 学习骆驼咀嚼的片段，划出感受最深的语句，谈自己的体会。1. 读我和爸爸有关铃铛部分的讨论，体会孩子和大人的不同心理。2. 从文中的哪些地方，可以看出作者对骆驼的思念？-三.精读品味 合作探究精读课文感悟作者对童年的怀念：1. 读最后一段，说说你读懂了什么？从什么地方体会到？-2. 理解同年一去不返和同年又重临我心头