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文档简介

鲁滨孙漂流记教学设计 教学目标1培养学生一定的自主阅读能力。包括快速阅读课文、感知课文主要信息、把握主要内容的能力。2知道鲁滨孙漂流记小说的梗概，品读作品的精彩片段，激发学生阅读原著的兴趣。3通过讨论交流方式，学会理解鲁滨孙在荒岛遇到的困境，分析鲁宾孙如何一一解决问题，体会鲁滨孙战胜困难顽强生存的积极生活态度，并且学会一定的求生技能。教学重难点在快速阅读中培养学生概括主要内容的能力，能初步把握人物形象，学习鲁宾孙积极向上的精神，激发起课外阅读的兴趣。教学过程一、导入新课鲁滨孙漂流记是英国著名作家笛福的作品，它是笛福的第一部长篇小说，我们今天学的课文有梗概和精彩片两部分组成。二、阅读课文，了解主要内容1下面，请大家快速默读梗概部分，初步感知这部世界名著的主要内容。2学生交流概概的主要内容。3再次默读梗概，让学生找出鲁滨孙在荒岛上遇到的困难，并说说他解决问题的办法。（1）住宿在山坡上用木头和船帆搭了一个简易的帐蓬。（2）食物打猎、捕鱼，畜养山羊，种粮食。（3）恐惧、危险防御。（4）孤独救助“星期五”。4鲁滨孙竟然可以在远离人类文明的荒岛上生存足足28年，他创造了生存的奇迹。你从他身上受到了哪些启发？5.学生交流（勇敢坚毅，乐观积极，靠智慧解决困难等。）三、品读精彩片段、词句鲁滨孙靠自己顽强的意志克服了种种困难，作者又是怎描写他在岛上的生活的？让我们一起来阅读故事的精彩片段，你认为哪儿写得好?1）通过多种方式的朗读，感受鲁宾孙顽强的精神。2）学生交流：好处坏处对照表3)分角色朗读对照表4） 然后分析（用课文中的语句回答）、鲁滨孙把每天的经历都记了下来，一个濒临绝境的人能这样做的原因是什么？、仔细阅读以上文段，找出主人公心理变化的语句。、他在最不幸中得到的经验教训是什么？、鲁滨孙在这种最不幸的处境下是如何安慰自己的？小结：鲁滨孙面对困境好坏处分析启示：人生不可能一帆风顺，即使身陷绝境，只要心不死，就一切都还有希望。5.归纳整理1、课文中的哪个词给你印象最深？（随遇而安）是啊，随遇而安，正是由于随遇而安鲁宾孙才敢于挑战自然、不向命运低头，永不放弃。他遇到困境总是适时调整心态，努力找到解决办法，热爱生活、乐观向上。2、学完课文后请同学们也学着鲁滨孙的做法，将最近自己遇到的困难也裂成表格，再一对一地写出解决的办法。四、拓展延伸同学
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