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文档简介

幼儿园大班综合教案详案反思：帮布布想办法活动设计：现在的孩子大都是独生子女，所以“小皇帝”“小公主”的这种以自我为中心的性格很强烈，为此，我设计的本次活动，对孩子进行初步的情感教育;通过故事让幼儿懂得怎样做人，在生活中学会交往，同时也培养幼儿的想象创编能力及口语表达能力。活动目标：1、让幼儿懂得与人交往时要相互谦让，遇事会与人商量，礼貌待人。2、培养幼儿初步的分析能力，创新能力及口语表达能力。3、引导幼儿熟悉故事情节，尝试根据故事情节进行简单的续编。活动准备：1、在日常生活中进行品德教育。2、准备与故事内容相关的活动教具。活动过程：小朋友，今天梁老师给你们带来一个小故事，你们想听吗?故事叫小老虎布布(教师边出示教具边讲述故事)故事讲到这儿，老师有个问题想问，你觉得布布的这种做法好吗?为什么?(太凶、太霸道、说话太粗鲁、很没有礼貌，所以没有人愿意和它交朋友)，那你觉得它怎样说会更好一点呢?(小结：对了，如果布布懂得很有礼貌的与别人商量、会互相谦让，那布布就不会没有朋友了)小朋友想一想，没人理的小老虎布布现在的心情会怎样呢?(很难受、很孤独、会意识到自己的错误了)，ok，小朋友想了这么多，那咱们一起来看一看吧!(出示图片继续讲故事)小朋友，现在的布布已经怎么样了?(已经意识到自己的错误了)那你们觉得小动物们会喜欢现在的布布吗?那它们之间又会发生哪些有趣的事呢?(让我们先来讨论一下吧!)小朋友们想好了吗?谁愿意把你的想法讲给大家听一听?ok!小朋友们想的真不错，而且每一个小朋友想的都不一样，这样吧，现在，我们就把你自己的想法以绘画的形式记录下来，好吗?(幼儿记录，教师指导)小朋友都记录完了，现在谁想把你记录的想法能有表情的来讲述一下呢?小朋友讲得很精彩，而且，懂得谦让、有礼貌的小布布都很受小动物们的欢迎。活动延伸：小朋友们请想一想，在我们的日常生活里和小朋友们在一起时我们又应该怎样做、怎样说呢?(说话和气，有礼貌、遇事会与人商量，懂得谦让)看来，我们班的小朋友都非常的有礼貌，老师也相信你们在以后的生活里会比现在还优秀，是吗?活动反思：本次活动我有效的整合了社会、语言、艺术三方面的内容，活动已开始时就用了活动教具来讲述故事，这样既可以提高幼儿对故事的兴趣也能较快的理解故事情节，为后面的续编故事提供了较好的直观形象。活动中我给孩子提供了一个可以充分想象的空间，采用了集体、小组和个别活动相结合的形式，并让孩子进行了简单的记录，最后联系了幼儿的实际生活，让幼儿在生活中体验与人相处的快乐。活动中，也有许多不
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