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基于课标的课堂教学设计课题名称 有小括号的混合运算 _ 设 计 者 李晓燕 单 位 乌审旗呼吉尔特中心小学 授课年级 二年级 章节名称第五单元 混合运算学 时4课时课标要求 课标第一学段的学段目标提出“体会四则运算的意义”，掌握必要的运算技能，能准确进行运算的要求。学段内容提出“认识小括号”，能进行简单的四则混合运算内容与学情分析内容分析 在已有含有小括号的同级运算的基础上，学习含有小括号的两级运算，让学生迁移类推的进行脱式计算，继续体现运算顺序的规定性。教学重点理解含有小括号的混合运算的运算顺序教学难点掌握小括号在混合运算中的作用学情分析 学生已经学会了同级运算，两级运算的计算方法，有一定的计算基础，再进行含有小括号的两级运算时，仍有一定的难度。而且学生对于小括号在混合运算中的作用理解不到位。教学目标1.充分体会“小括号”在混合运算中的作用，会计算含有小括号的混合运算。2.充分的调动学生的独立思考和自主学习的能力。学生课前需要做的准备工作 课前学生需要复习上节课加减和乘除的混合运算顺序和有小括号的同级混合运算顺序，教学策略探究性教学教学环节学习任务设计与教师活动学生活动设计设计意图落实目标复习导入一、复习运算顺序1同级的混合运算顺序2.两级的混合运算顺序二、复习练习1.58-14+6 2.7*7-5展示学生的作品，进行集体评价三、变魔术游戏 改变题型1.58-（14+6）揭示课题：有小括号的混合运算1.学生独立思考问题，复习上两节的混合运算的运算顺序，并可以独立完成复习练习2.学生先思考在有小括号的同级混合运算中的运算顺序。先对上两节的内容进行复习，将上节课的的知识迁移到本节课的有小括号的混合运算中，让学生感受运算顺序的不同，同时初步理解小括号在混合运算中的作用环节一小组合作探究7*（7-5）问：同级混合运算有小括号时，先算小括号里的，那在两级运算中，给低一级的符号加上小括号后先算什么？教师小结：在有小括号的混合运算顺序中，应先算小括号里面的内容，再算小括号外面的内容。学生思考并小组讨论，两级混合运算在有小括号的情况下，先计算小括号里面的，再计算括号外面的理解含有小括号的混合运算的运算顺序。环节二自主学习教师和学生共同评价练习学生独立尝试完成练习，学生上讲台演示练习做法充分的利用学生的错误资源，将学生的问题及时反馈回来，并且能够及时纠正问题，进一步加深学生对小括号运算顺序的理解环节三巩固训练对比练习1.4+5*7 （4+5）*72.72-18/9 （72-18）/9问：对于以上的练习，同学们你们有什么发现学生先独立完成题目，再小组互相点评小组之间互相讨论你的发现加深学生对小括号的混合运算的顺序的理解，并会计算，同时更生层次的体会小括号在混合运算中的作用课堂总结这节课的学习中，你学会了那些知识？板书设计 有小括号
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