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2016中考题分类修辞手法（2016湖南娄底市）6、对下列句子运用的修辞手法，分析不正确的一项是（2分） A、破釜沉舟，百二秦关终属楚；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。（对偶） B、秾丽的春天躺在静穆的晨光里，听那只娇柔献媚的百灵鸟向它歌唱。（拟人） C、在乌黑的无边夜空中，李煜所见之月，如钩，尖锐的钩，勾人心魄。（比喻） D、这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。（反问） （2016山东淄博市）4下列对修辞手法及其作用分析不正确的一项是（ ） A气宇轩昂、容貌高雅的喜鹊，常伫立在最高的枝头，喳喳的鸣叫略带金属质感，又不失婉转，闻之让人心悦。（运用拟人的修辞手法，写出了喜鹊的气度不凡，表现了作者对喜鹊的喜爱、欣赏之情。） B淄博山水如画。如果说博山、淄川、沂源的风景如同一气呵成的写意山水画，那么桓台马踏湖就是工笔细作的江南画风。（运用比喻的修辞手法，写出了淄博的山水之美，同时又区分了“博山、淄川、沂源”与“桓台马踏湖”风景的不同风格。） C在浪漫中呼吸的巴黎、在历史中行走的罗马、在花园里游憩的新加坡，为我们提供了城市建设管理中的“他山之石”。（运用排比的修辞手法，写出了我们进行城市建设可供借鉴的多个角度。） D我们用什么来丈量时间呢？是读完一本书还是刷完朋友圈？我们用什么来记录青春呢？是厚积薄发还是匆匆碌碌？（运用了反问的修辞手法，提醒“我们”要珍惜时间，用读书积累来让青春过得有意义。） （2016贵州黔南州）8下列修辞手法判断错误的一项是（）A.为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉(反问) B.读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。(排比) C.老树是通灵的，它预知被伐，将自己的灾祸先告诉体内的寄生虫。(拟人) D.壁立千仞，无欲则刚；海纳百川，有容乃大。(对偶)（2016湖南邵阳市）4下列句子中没有运用修辞手法的一项是（）A仰着头，才望见峰顶，中间是一线蔚蓝的天空B隔壁教室里好像是李老师在上课C山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了D拥有这么好的资源却不利用，这不是一种资源浪费吗？（2016甘肃天水市）6下列句子中没有运用修辞手法确的一项是（2分）A归来见天子，天子坐明堂。B山舞银蛇，原驰蜡象。C如果生命是树，尊严就是根；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，尊严就是飞翔。D人们都叫他“华仔”，因为他很像刘德华。（2016四川宜宾市）5.下列句子修辞手法判断及作用分析不正确的一项是A“浩荡离愁白日斜”运用了比喻、夸张的修辞手法，生动地写出愁绪的繁多、深广、延绵不绝。B“沉鳞竞跃”“锦鳞游泳”“呷浪之鳞”均以鳞代指鱼，运用借代的修辞手法，生动具体，形象鲜明，使事物特点更加突出。C“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用拟人、对偶的修辞手法，深刻地表达出诗人面对国
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