语文人教版三年级下册２６．一面五星红旗.doc

一面五星红旗黄菊华【教学理念】重视感悟体验，培养语言感悟能力和朗读能力。【教学目标】 、知识与能力：会认读本课的生字新词，理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。 、过程与方法：通过品读重点词句，感受“我”对国旗的尊重和热爱。 、情感、态度、价值观：懂得尊重和爱护国旗，体会世界人民之间的友好情谊。【教学重点】品读重点词句，感受“我”对国旗的尊重和热爱。【教学难点】理解面包/教学理念】重视感悟体验，培养语言感悟能力和朗读能力。【教学过程】 一、激情导入，提示课题 、出示一面五星红旗。 、导入课题： 是呀，五星红旗是我们中华人民共和国的象征，每个中国人都应该尊重和爱护它。那么在一位身处异国他乡的中国留学生心中，五星红旗又是怎样的呢？他和五星红旗之间有会演绎一个怎样的感人故事呢？这节课就让我们一起来学习一篇新课文一面五星红旗。出示课题齐读。二、初读全文，整体感知、这个故事写得非常感人，赶快拿起书好好读一读吧。读时注意读准生字的读音，读通读熟课文，想想你读懂了些什么。待会老师检查同学们读书情况。、检查自学情况： 出示含有生字的词语，指名让学生当小老师，带领大家读认读词语。交流你觉得哪儿难读，给大家提个醒。请生评价、正音。 交流你读懂了些什么？3、自由朗读全文，读准生字新词，读通句子。想一想：文章主要讲了一件什么事？后课件出示填空。 “我”在一次（ ）中遇到（ ）。（ ）的“我”向（ ）求助，可是（ ）要求（ ），“我”拒绝了用（ ）换（ ）的要求。最后，“我”还是得到了（ ）的帮助。4、交流，用自己的话粗略概括文章大意并分段。三、精读感悟，体会“我”的爱国情愫（一）学习第一部分：1-3自然段1、“我”遇到了什么危险？出示课文第三自然段。当时我的处境到底怎么样呢？请同学们快速读课文找出有关的句子，体会一下他当时的处境。生画句子交流：句：醒来的时候，发现自己被一块巨石挡住了，头和身子被撞伤了好几处，筏子和背包都无影无踪。 （背包没了，食物没了，露营的帐篷、晚上用的手电没了，给我带来了很多不便，处境十分艰难） 句：我迷路了，在荒芜人烟的大山里转来专转去。直到第三天中午，我才来到一座小镇，走进一家面包房。 “荒无人烟”是什么意思？请你读一读，想像他此时的心情怎么样？（着急、害怕）如果是当时是你在那种情况下，你会想到什么？把你感受到的着急、害怕读出来。 句3：我丢失了赖以生存的背包，在荒芜人烟的大山里转了三天三夜，经历了前所未有的害怕、恐惧，但我却没有丢掉我的五星红旗，它还是牢牢地系在我脖子里，师：在这种又累又饿、随时会倒下的情况下，你想对中国留学生说点什么?得出：自强不息、好样的等评语。2、再次朗读，低沉。（二）学习第二部分：4-10自然段1、我为什么拒绝了面包店老板用五星红旗换面包？（用“”划出“我”拒绝面包店老板的句子。） “我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。”从中你体会到什么？（“趔趔趄趄”这个词体会到“我”当时非常虚弱，走路都很吃力，可我也不愿用红旗换面包。“摇摇头，吃力”这些词语中体会到他拒绝得很坚决。师小结：面对老板的要求，我宁可 ，也不 。说明“我”心中有祖国。2、指导朗读并想想你想对面包店老板和“我”说点什么。我想对面包店老板说： 我想对中国留学生说： 、抓住三个“鲜艳”品读课文，读中感悟 （1）收拾好背包，我把它系在筏子上，举一面鲜艳的五星红旗，便出发了。 为了防止丢失，也为了行动方便，我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。（红旗是新的，很亮丽，我去漂流旅行，带的东西本应越少越好，为什么要带着五星红旗？ “我”在漂流出发前带上国旗，表明自己是中国人，也希望国旗能陪伴自己渡过困难，比较“系”和“举”，说明我对国旗的尊重.）（2） 我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。（红旗岁经历了磨难，但依然保持这它的庄严，我对红旗的热爱尊重之心永远不变，永远是炽热的）（3）我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。（我宁愿饿死也不愿用国旗换面包，在我的心目中国旗是至高无上，胜过爱自己的生命，它永远是鲜艳夺目的，表达出了我有一颗炽热的爱国心）（二）学习第三部分：11-12自然段师：面包店的老板为什么又帮助了我？-感动是啊，我热爱五星红旗，作为一个爱国的热血男儿，我怎么会用国旗来换面包呢？文中的我，用实