语文人教版六年级下册一夜的工作教案设计.docx

一夜的工作教案设计一、教学目标：1.知识与技能：品读感悟作者围绕周总理“工作辛苦”“生活简朴”两个方面的情感主线。2.过程与方法：创设情境、申请朗读、品味情感。情3.感态度价值观:通过学习课文使学生和作者、文本的情感融为一体，感悟作者对周总理的崇敬、爱戴之情。二、教学重点：课文中体现周总理“工作辛苦”“生活简朴”的句子教学难点：由浅入深逐步感受周总理高贵品质，激起对周总理的崇敬和爱戴之情。三、课前准备（一）课标分析：本组教材中的人物所处时期不同、岗位不同、事迹不同，“为人民服务”的信念是相同的。为了人民的利益，他们甚至不惜牺牲自己的生命，本组课文的教学可以围绕革命志士共同的理想信念，加强各篇课文教学之间的联系。（二）教材分析：一夜的工作讲述了开国总理周恩来为了新中国的发展，呕心沥血，日夜操劳的事情。一夜的工作节选自作家何其芳的回忆周恩来同志。作者在文章中先简要交代了自己得以目睹总理工作的缘由，然后着重叙述了他陪同周总理审阅稿子时的所见所闻，最后抒发了自己真切的感受。整篇文章具有以下特点：（1）文章简短,但内容具体充实。作者通过细致的观察，抓住了总理一夜工作的片断，来反映周总理一生的工作作风和精神品质，选材方面具有以小见大、以点带面的特点。（2）文章质朴无华。所写的事全是作者亲眼所见之事，记叙过程没加任何华丽的修饰，字里行间却充满了对总理的热爱和敬仰，感情色彩十分浓郁。（3）文章笔墨集中，中心突出，凡与中心无关的枝节，作者都尽量压缩，做到了有详有略。选编这篇课文的主要意图，一是使学生受到周总理伟大人格的熏陶；二是引导学生领悟本课通过生活小事和运用平实的语言展现人物伟大精神的表达方法。四、教学过程（一）课前预习：1读读记记“审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、记录、浏览、思索、热腾腾”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文。3理解课文内容（二）新课导入： 幻灯片播放十里长街送总理插图，回忆周总理。师：同学们还记得这幅图片是在咱们以前哪一课出现的么？当时学的课文叫什么？生：十里长街送总理师：周总理逝世41周年，人民依旧怀念，他为什么这么受人爱戴呢？在几年周总理逝世30周年大会上，一位诗人写了这样一首诗纪念他。请看：叫一声总理 周总理逝世30周年祭（节选） 学生齐读：叫一声总理，总有您浮现在眼里！您早已远离,可健忘的记忆,却时时把您牢记；尘封的情丝， 也时常为您开启！世上的总理难以数记，只有您周总理，才是人民心中永远的唯一！叫一声总理,总因您而泪滴！您不曾将自己的丰碑树立，可无形的丰碑确更动人无比；您不想留下什么伟绩，可您的风范至今仍感应着天地！您越不将自己粉饰，就越让人情难自抑！啊，周总理，举世动情的只为您人民的好总理！师：读完这首诗你们有什么感受呢？生回答感受师：是啊！周总理是一位心系天下，大公无私的好总理。今天我们就来学习第13课，一夜的工作，一起来感受周总理的人格魅力。（三）熟悉字词师：学习课文之前咱们先来学习一下字词：带着他们画出生字词并解释 （1.）生字词： 整理 审阅（审查阅读对某一文章进行仔细的浏览并进行批改） 政务院 （国务院的前称） 陈设（陈列摆设） 极其（形容特别 非常 十分 极其震撼 极其珍贵 辨别：及其 及其是一个复合词 意思为 和、还有。比如陕西小吃及其做法 某某同学及其父亲 咽喉炎及其治疗方法 ） 简单 转（四声）椅 如此而已 （就这样罢了，再没有别的） 一叠 隔壁 蒙眬（眼睛欲闭又开。形容醉态或睡态。眼睛看东西模糊 睡眼蒙眬、醉眼蒙眬、泪眼蒙眬、两眼蒙眬。辨别：朦胧 朦胧”是指客观景物、语言表达的意思，或者人的主观意识“模糊”、“不清楚”。 月色朦胧景色朦胧意思朦胧，） 浏览 （粗略,大概地看一下） 思索 热腾腾（二声） 分（四声）量 休息 （息单独读这个字为【 x】与休放在一起,产生变调,读轻声.） 留意 劳苦 简朴 （2、）老师带领学生朗读课文，熟悉课文内容。学生自由朗读3分钟（四）讲授新课一夜的工作师：交给大家一个任务：思考：哪些段落是写周总理“一夜的工作”？二、三、四、五学生自己找朗读课文后， 师：请同学回答问题？哪些段落是写周总理“一夜的工作”生：二 三 四 五 自然段师： 好，请大家再在课文里找出最能体现周总理一夜工作的句子？看谁找得快，提示一下不在二三四五自然段，要在别的地方找。 哪一句啊？生：第六自然段的最后一句：他是多么劳苦，多么简朴！师：非常好，下面咱们来讨论一个问题：课文中哪些语句体现生活简朴工作劳苦呢？同桌相互讨论，画出来。讨论两分钟分析生活简朴师：好了咱们一起先来看看体现生活简朴的句子，在哪个自然段？好咱们来看第二自然段是怎样描述的？找同学读第二自然段。读完后提问周总理办公室陈设是怎样的，生：“一张不大的如此而已”师：这样的陈设十分怎么样？十分简单吧，极其简单，简单的不能再简单了是不是？（幻灯片动画）（书上记笔记：陈设简单）但是房子是怎样的？房子简陋吗？看第二行，说那是一间（学生读：宫殿式的房子），同学们国家总理的办公室，只有几件必不可少的办公设备，极其简单，与高大的宫殿式的房子形成鲜明的对比，说明了咱们的周总理十分简朴吧，是不是？这是一处，课文中还有表现总理生活简朴的句子吗，谁来回答？在哪个自然段？提问，学生回答。师：非常好，找的很准确，咱们一起来看看第四自然段吧。同学读。师：这里说的是总理的食物吧，（幻灯片动画）总理彻夜工作用来充饥的食物是什么？生：两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米。师：花生米怎么样？找出来，花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。（幻灯片动画）总理工作任务这么繁重，饮食却十分简单，工作上不辞劳苦，生活上低标准要求自己。也是形成一个对比，说明总理生活十分简朴。（记笔记：食物量少）再来看看这一句，端来了两杯绿茶，这花生米也应该是两个人的份，但是两个人份的花生米仍是数的清颗数，以至于作者怀疑量是否增加，用了好像这个词。好了，课文这两个地方说明了总理生活简朴，一个是陈设，一个是食物。分析工作劳苦：师：接下来来分析哪些语句体现工作劳苦了呢？ 同学回答。师：看第二自然段第三句：总理见了我，指着写字台上一尺来高的的一叠文件说：“我今晚上要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。 问：周总理要批阅多少文件？ 生：一尺来高，一叠。师：文件多不多？说明了，工作量大。继续往下看，第三自然段。看60页。找同学读“他一句一句问我一两句”问：周总理是怎样审阅文件的？答：一句一句审阅。怎么哪些句子体现一句句审阅的？找同学说。师：哪里看出总理是一边看一边思索？找同学说。 师：这两处说明总理审阅文件十分认真，细致和一丝不苟（记笔记：工作认真）。师：还有一个地方体现工作劳苦，谁能找出来？看第三自然第一句：我就到值班室睡了，不知道什么时候，值班室的同志把我叫醒。对我说：总理叫你过去。作者都睡了一觉了，总理才叫他过去，说明总理一直在批阅文件，批阅的时间怎么样？时间长吧?（笔记：工作时间长），体现工作时间长的还有一个地方，谁知道举手回答。生：第四自然段第四行：喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了，天已经亮了，总理才去休息。这两个地方都体现了总理工作时间长。分析周总理的品质师：很好，那么一起来看幻灯片：总理生活简朴，工作劳苦表现了周总理什么品质呢？找同学说。幻灯片：不辞劳苦的工作精神和简朴的工作作风师：作者目睹了周总理一夜的工作，亲眼看到周总理工作是那么劳苦，生活是那么简朴，情不禁地说了些什么？赞扬了什么？表达了作者怎样的思想感情呢？找同学来回答。一个念第六自然段，一个念第七自然段生：对自己说：“这就是我们的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！”学习最后两段，体会作者心情。师：作者亲眼目睹了总理这极其不简单的一夜，他的心情是怎么样的呢？我们一起来学习课文最后两个自然段。自由地读一读这两个自然段，体会一下，作者此刻的心情是怎么样的？ 谁来说说，你在朗读中体会到作者此刻的心情是怎么样的？（激动、自豪、敬仰） 在回家的路上，作者满怀激动，在以后的日子里，作者的心情还是那样自豪，谁来学生自豪地读一读最后一段。畅所欲言。师：很好！作者对全世界说：“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗？” 作者先发出“这就是我们的总理”的感叹，然后又像全世界呐喊“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。我看见他你们看见过这样的总理吗”一方面表达了作者能有机会看到周总理一夜的工作而激动，自豪的心情，另一方面，作者从周总理一夜的工作想到了总理每个晚上都是这样工作的，所以自信的喊出：你们见过这样的总理吗？表现了作者激动 自豪 敬仰的心情学生有感情的朗读课文（五）出示课后资料卡，进一步了解周总理工作情况出示：周总理的一天时间：1974年3月26日至27日下午3时 起床下午4时 与尼雷尔会谈晚7时陪餐晚10时 政治局会议晨2时半 约民航局同志开会 晨7时 办