二年级上册第七单元《保护有益的动物》.doc

二年级下册第七单元口语交际保护有益的小动物郇封镇大文案中心小学李娟口语交际保护有益的小动物1、 教学目标： 1、了解有益的动物，懂得怎样去保护有益的动物。 2、鼓励学生大胆表达自己的见解，积极参与语言实践活动，通过交流学会与他人互相学习，合作探究。 3、培养对有益动物的爱心，初步树立环保意识。 2、 教学重点、难点：如何把自己的所知、所想用普通话完整、大方、清楚地表达出来。3、 课前准备：1、课件。2、课前布置学生收看“动物世界”节目或搜集益虫、益鸟的有关动物知识的图文资料。四、教学过程：(一)、激趣导入 猜谜语： 今天，李老师为大家带来了一位动物朋友，你们来猜猜它是谁？ （课件出示）阔嘴巴 、叫呱呱，游泳跳高本领大。不吃米，不吃瓜，专吃害虫保庄稼。生答：青蛙，因为青蛙可以帮助我们捉害虫。师：同学们你们知道吗？世界上动物的种类很多很多，有些像青蛙一样是对人类有帮助的，有些却是对人类有害的，像青蛙一样帮助人们做事情的动物，我们把它们叫做“有益的动物”。（板书）（二）、认识有益的动物：1、下面请大家和老师一起来认识一些有益的小动物吧。(大屏幕出示图)。让我们大声地把它们的名字读出来吧。（学生读动物名）。老师介绍蚯蚓和蝙蝠。2、师：我听到有的同学说蚯蚓和蝙蝠为什么也是有益的动物呢？下面有具体的介绍，我们一起跟着老师来了解一下吧！（大屏幕出示图 ）。这些小动物是我们人类的大功臣。你们还收集到哪些有益的动物呢？生自由说。3、说了这么多的动物，你们都喜欢哪些小动物呢？请用下列句式说一说。（课件出示句式） 我喜欢 ，也喜欢 ，但我最喜欢的动物还是 。因为 。（三）、利用图片，引起共鸣这些可爱的小动物们和我们人类朝夕相处，成了我们的好朋友，在我们美丽的大家园里生长、繁衍。正当我们和小动物们和谐相处的时候，一个不和谐的现象却发生了。1、放不法分子捕捉、残害小动物的图片。（让学生自己去感受，然后有感而发。）2、看了图片，你们心里有什么感受？（在这种情况下，最容易引发学生的表达欲望。）3、同学们说得很好，你们的心情也代表了老师的心情，作为小动物们的朋友，我们应该怎样做呢？（我们应该保护它们，不要让坏人去伤害它们。）根据学生的回答，师把“保护”这两个字出示在“有益的小动物”这六个字的前面。（四）、七嘴八舌，进入实战1、那么怎么做来保护这些小动物，让有益的动物生活得更安全、更快乐，请大家赶紧想办法。讨论：怎样保护有益的动物。（出示课件）、四人小组讨论，看哪个小组的点子多主意好。 、小组推出代表具体说说你们想怎样做。 要求：准备好了吗？谁说话最有礼貌、声音最洪亮，我就请谁说。认真倾听别人的发言的小组老师要表扬。 2、交流汇报3、小结：小朋友们你们真善良，也真有办法，老师从你们的一个个金点子中，看到了你们一颗颗金子般的爱心。小动物们能有你们这样的朋友，它们一定感到非常高兴。那让我们都去做一名保护有益动物的小卫士好吗？（课件出示小卫士宣言）齐读多种花草树木，为有益动物营造舒适的家园。搞好宣传，提高人们爱护动物的认识。在生活中，不捕捉、不伤害有益动物。对别人的伤害行为要劝阻。（5） 、激情升华 1、欣赏救助、保护小动物的图片 。2、读保护小动物做环保小卫士的儿歌（课件出示）小结;同学们用你们一颗颗金子般的爱心，来保护“有益的小动物”吧！（六）、布