七年级英语任务型备课课例unit5 Do you have a soccerball 课件.ppt

走进任务型教学 1 兴趣是最好的老师2 合作与沟通的能力3 自主学习与独立思考4 学以致用5 情感态度与价值观 设计任务的原则 备课步骤 备课第一步 了解本单元的话题和语言目标备课第二步 确定任务核心备课第三步 分解任务核心 形成任务链备课第四步 将任务链分配进每一个课时 将语言和任务结合起来备课第五步 细化每一课时的教学 unit5 doyouhaveasoccerball goforit 话题 spendingtimewithfriends语言目标 句型 doyouhavea doeshe shehavea let s thatsounds 词汇 tv ball basketball soccer bat tennisracket volleyball interesting boring fun difficult relaxing 备课第一步 了解本单元的话题和语言目标 核心任务 结交与自己有相同体育爱好的朋友 备课第二步 确定任务核心 备课第三步 分解任务核心 形成任务链 了解周围同学有那些种类的球了解周围同学的体育爱好 球类运动及其他 了解周围同学对不同种类运动的喜厌的原因调查班级同学体育用品收藏情况 备课第四步 将任务链分配进每一个课时 将语言和任务结合起来 第一课时 听说课 sectiona1a grammarfocus 基本语言的介绍 前任务的交代与操练第二课时 交际课 sectiona 3a 4 巩固基本语言 将任务深化第三课时 任务实施阶段 sectionb 1a 2c 扩展语言 任务高潮第四课时 阅读和写作课 sectionb 3a selfcheck 总结和综合运用语言 完善任务及其结果 课时 任务主线 阶段性分配 课型侧重 能力侧重 语言分配 本单元任务链的课时分配 基础语言 词汇 have soccer ball soccerball tennis racket ping pong volleyball basketball bat does doesn t doesnot句型 doyouhavea yes ido no idon t doeshe shehavea yes he shedoes no he shedoesn t 相应扩展的语言 1 各种球类运动的单词2 句型中不同人称的替换3 thisistheresultofourgroup 听读 能准确地听懂和读出基本词汇和句型 掌握听力技巧写 进行简单抄写 了解周围同学有那些种类的球 结交与自己有相同体育爱好的朋友 听说课 课时 任务主线 阶段性分配 课型侧重 能力侧重 语言分配 本单元任务链的课时分配 基础语言 词汇 let us let s letus playwell sound good sport we many club more class句型 let s thatsoundsgood idon thavea he shedoesn thavea wehavemanysportsclubs 相应扩展的语言 1 各种体育运动的单词2 句型中不同人称的替换3 bobplayssoccer 听说 能熟练地进行口语交际应用 掌握交际技巧 交际课 结交与自己有相同体育爱好的朋友 了解周围同学的体育爱好 球类运动及其他 课时 任务主线 阶段性分配 课型侧重 能力侧重 语言分配 本单元任务链的课时分配 基础语言 词汇 interesting boring fun difficult watch watchtv句型 let splaycomputergames thatsoundsinteresting 相应扩展的语言 1 将室内运动和室外运动分类2 becauseit s he shethinksit s 说 能够有效阐述自己的观点如 汇报写 进行有创造性的 初步的篇章书写如 写报告 任务报告和知识扩展课 结交与自己有相同体育爱好的朋友 了解周围同学对不同种类运动的喜厌的原因 课时 任务主线 阶段性分配 课型侧重 能力侧重 语言分配 本单元任务链的课时分配 基础语言 词汇 has great collection but playsports only them every day句型 edhasasportscollection he shehas8tennisrackets heonlywatchthemontv sheplayssportseveryday 相应扩展的语言 语言的综合运用 阅读 能够读懂他人作品 培养阅读技巧写作 能够仿写 并在阅读中摘取有效词汇和句型 掌握写作技巧 结交与自己有相同体育爱好的朋友 调查班级同学体育用品收藏情况 阅读和写作课 第一步 学唱英文歌曲第二步 头脑风暴 说出你所知道的球类运动及其附属品第三步 游戏 challengeyoureyes 第四步 sectiona1a 1c习得基础词汇和新句型doyouhavea 备课第五步 细化每一课时的教学 第一课时 听说课 第五步 做调查 你有什么球 可以画画 第一课时 听说课 第七步 做调查 他 她有什么球 第六步 sectiona2a 2b习得新句型doeshe shehavea 总结do和does引导的一般疑问句 第八步 汇报调查结果并做统计 文字提示 第九步 作业布置 第二课时 交际课 第一步 复习 游戏 猜一猜 第二步 对话练习sectiona3a 3b第三步 头脑风暴 说出你所知道的体育运动的名称第四步 小组活动 调查你周围的同学喜欢和不喜欢的体育项目 第五步 做调查报告并做统计 文字提示 第二课时 交际课 第七步 作业布置 第六步 根据调查和统计的结果 邀请与自己有相同爱好的同学一起参加某体育俱乐部 并一起填写俱乐部会员卡 第三课时 任务实施阶段 第一步 习得描述性词语第二步 游戏 循声找词游戏方法 教师先请一名学生走出教室或闭上眼睛 然后教师向全体学生出示一个单词图片 让学生朗读一遍 接着 教师将此图片藏在班级的某个地方 并且让坐在教室内的学生都知道该图片所藏的位置 这时 请刚才出去的学生进来寻找图片 在这位学生找单词的同时 其他学生不停地齐读那个被藏起来的单词 并用声音的大小来进行提示 学生们读单词的声音越大 说明此学生离所找的单词越近 相反 声音越小 则离得越远 第三步 sectionb1a 2c 第三课时 任务实施阶段 第五步 汇报调查结果 其他小组做出评价 第六步 作业布置 组别 内容适当 条理清晰 发音准确 声音清晰 其他 总分 50分 评价人 小组互评 第四步 做调查 周末咱们玩什么 室内活动和室外活动 第四课时 阅读和写作课 第一步 复习 配音游戏第二步 完成sectionb3a 3b的练习第三步 看图并根据提示复述课文第四步 写作练习 我 他 她 是个小收藏家第五步 完成selfcheck第六步 作业布置 总结本单元 doyoulikebananas unit6 话题 food语言目标 句型 doyoulike yes ido no idon t doeshe shelike yes he shedoes no he shedoesn t ilike don tlike he shelikes doesn tlike 词汇 hamburgers tomatoes broccoli oranges frenchfries icecream salad bananas eggs strawberries carrots apples chicken breakfast lunch dinner fruit vegetable 了解本单元的话题和语言目标 课时 任务主线 阶段性分配 课型侧重 能力侧重 语言分配 本单元的任务核心及任务链的课时分配 基础语言 词汇 like banana hamburger pear tomato broccoli frenchfries orangeicecream salad strawberry have oh un countablenoun句型 doyoulike yes ido no idon t ilike idon tlike let shave 语法 区别可数名词与不可数名词相应扩展的语言 1 各种食品的单词2 welcometomy shop wehave i msureyouwillenjoyshoppinghere 听读 能准确地听懂和读出基本词汇和句型 掌握听力技巧写 进行简单抄写 听说课 邀请朋友或亲人一同就餐 介绍你的水果店 蔬菜店 甜品店 熟食店 饮品店 快餐店 课时 任务主线 阶段性分配 课型侧重 能力侧重 语言分配 基础语言 词汇 food healthy unhealthy句型 he shelikes he shedoesn tlike 相应扩展的语言 1 对食品进行分类2 whatfooddoyoulike doyouwanttobuy 听说 能熟练地进行口语交际应用 掌握交际技巧 交际课 邀请朋友或亲人一同就餐 正确引导顾客购买你店的食品 本单元的任务核心及任务链的课时分配 课时 任务主线 阶段性分配 课型侧重 能力侧重 语言分配 基础语言 词汇 egg apple carrot chicken breakfast lunch dinner fruit vegetable句型 doeshe shelike yes he shedoes no he shedoesn t 相应扩展的语言 1 let shavebreakfast lunchtogether 2 whatdoyouhave forbreakfast lunch 说 能够有效阐述自己的观点如 汇报写 进行有创造性的 初步的篇章书写如 写报告 任务报告和知识扩展课 邀请朋友或亲人一同就餐 与朋友一起吃早餐或午餐 合理膳食 本单元的任务核心及任务链的课时分配 课时 任务主线 阶段性分配 课型侧重 能力侧重 语言分配 基础语言 词汇 runner eat well run star lot lo