语文人教版五年级下册17梦想的力量.docx

梦想的力量教学设计执教者：陶云教学目标1.有感情地诵读课文，了解瑞恩的梦想和他为实现梦想而做出的努力，体会瑞恩为他人着想的美好心灵。2.认识6个生字。读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。有感情地朗读课文，继续练习快速阅读。教学重点：通过阅读，明白在实现梦想的过程中瑞恩怎样做，这样做的意义何在，我们从瑞恩身上应该学到什么。教学难点：体会“梦想的力量”所蕴含的深意。课时安排1课时教学过程一、谈话导入1课件出示图片，初识瑞恩.希里杰克。2 现在就请你来阅读一个真实的故事，去感受梦想的力量。（板书：梦想的力量）二、初读课文，整体感知1.学生带着问题走进课文，要求学生用较快的速度读课文，把课文读通顺、读准确。2.出示文中重点词，指生读。下旬 水泵 攒钱 行列 颠簸 钻井机 募捐 筹钱3.瑞恩的梦想是什么？从课文中找到相关句子。4.出示句子：指生读两句话。你发现什么？三、感受梦想，感动爱心1.读第一、二自然段。（1）瑞恩产生梦想的原因是什么？（2）指名学生说并指名读“在非洲成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。”（3）学生汇报非洲孩子生活的状况资料（文字资料和图片资料）。你觉得非洲孩子怎么样？（可怜）（4）齐读这段文字。教师：所以，瑞恩才有这样的一个梦想（齐读）我要给非洲的孩子我一口井，好让他有干净的水喝。2.教师：瑞恩梦想仅仅是为了实现挖一口井让非洲孩子喝上干净的水吗？自由读课文313自然段。划出瑞恩实现梦想变化的句子，以及瑞恩在实现梦想过程中的所作所为。并在小组中讨论。3.学生自学。4.反馈。（1）教师出示思考题小组讨论。瑞恩是怎样实现自己的梦想的？都有哪些目标？是怎么做的？把你感动的地方画下来方法：读画议（2）小组学习，汇报。3）教师让先学生说目标（板书：板书：元元钻井机）（他是怎么做的？结合自己的生活实际谈感想，引发心理共鸣，使学生心灵受到震撼和提升）（4）此时，你心中最大的感受是什么？交流反馈。教师：是啊，这一个梦想看是简单，其实要耗费多少心血啊！从70元钱的一个水泵到2000元“洁净的水”募捐项目到再增加钻井机。这对一位六岁的孩子来说谈何容易。假使仅仅靠瑞恩一个人的力量这个梦想永远无法实现。（5）读课文，在瑞恩行为的感动下人们都为帮助瑞恩实现这个梦想作了什么？（6）自由读划出的句子，此时你们心中最想说的话是什么！5.瑞恩终于实现了自己的梦想。他和父母一起来到了乌干达的安格鲁。四、设身处地，升华情感1.自由读瑞恩和父母来到安格鲁与孩子相见的情景。2.指名读句子，出示：（1）车子开进村庄，5000多名孩子安格鲁小学社区建造。”（2）听到这里，瑞恩和父母都留下了激动幸福的眼泪。是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，有谁会不在此时流泪呢？齐读，并提出一个有价值的问题：为什么流泪？这样大的力量指什么？（引导从三方面考虑：自己做额外的劳动攒钱、带动大家捐钱、促进加非两国的友谊。）齐读，理解“对于我们来说，水就是生命。”汇报收集的有关瑞恩的资料假如你现在就是5000名的非洲孩子之一，你会对瑞恩说什么？你从瑞恩生上学到了什么品质？（板书为别人着想）引导学生结合自己班的情况让学生说应该怎么做是为别人着想。值日准时到认真