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文档简介

人教版三年级下册第十课惊弓之鸟第二课时教学目标： 1、朗读课文，理解课文内容。 2、懂得只有善于观察、善于分析，才能正确认识事物。教学重难点： 明白更羸说的话，分析更羸说的是否正确。教具准备：课件教学过程:一、导入新课，明确目标。上节课，我们初步了解了课文内容。这节课，我们深入地学习课文。对于重点问题，我们将展开讨论，大家各抒己见，准确地理解课文内容，领会其含义。 二、指导自学课文。 1.默读默读课文，思考问题。 (1)课文一共有几个自然段？哪些自然段写更羸不用箭就射下了大雁这件事？第6-9自然段写的是什么？ (2)课文的叙述顺序是怎样的？ 2.集体交流3. 第1-5自然段 （1）指名读第1-5自然段，思考：读了这几个自然段，你知道了什么？ （2）你能用自己的话说说这件事的经过吗？ （3）指导朗读更羸和魏王说话时各应是怎样的语气？你能读出这些意思吗？ 学生练读 范读指导 指名分角色读4. 第6-9自然段（1） 过渡：更羸怎么知道不用箭就能把大雁射下来？ 学生默读思考，然后小组内讨论。（2） 集体交流 要引导学生理解：认真观察：看到，飞得慢；听到，叫声惨。分析：受过伤，孤单失群，害怕。推断:不用箭就能设下大雁。（3） 你能用自己的话复述第6-9自然段的内容吗？（4） 朗读指导（5） 指导学生背诵最后一个自然段3、 总结1. 用自己的话说说“惊弓之鸟”一词的意思。说说比喻意思。2. 人们在生活中什么时候用到“惊弓之鸟”这个词？3. 学了课文，你还有什么收获？4. 练习复述全文4、 作业超市1. 复述全文。2. 联系日常生活，想一想身边或电视、电影里或读过的故事中有没有类似“惊弓之鸟”的故事，说说你的见闻或感受。板书设计:惊弓
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