语文人教版二年级上册我要的是葫芦 教学设计.doc_第1页
语文人教版二年级上册我要的是葫芦 教学设计.doc_第2页
语文人教版二年级上册我要的是葫芦 教学设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

我要的是葫芦 民权县人和镇高集学校 王喜梅课时目标：1正确、流利、有感情地朗读课文。2体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。3理解课文内容，探究葫芦都落了的原因，并从中懂得做任何事都要注意 事物之间的联系。 一、复习生字 1出示生字，指名认读。 2出示带有生字的句子，抽读。 二、指导观察，看图说话 1出示课文两幅插图，仔细观察，看有什么不一样。 2师指导观察：观察者两幅图的时候我想请小朋友们按照老师的要求来看，你们能做到吗？请大家注意力集中，认真看认真听（1）人的表情不一样：一个是面带微笑，一个是满脸惊讶。（2）葫芦叶子不一样：一个是绿绿的叶子，一个是枯黄的叶子，还有的有小孔。（3）葫芦不一样：一个是挂在藤上，一个是掉在地上。3聪明的你们都回答出来了，老师还有个问题需要你们帮忙解决：为什么会有这样的不同呢？请赶快读课文找答案。4指名回答。谁来帮帮我三、图文对照，学习1自然段 1自由读第1自然段，刚才看到同学们都非常了乐于助人，老师非常高兴，现在我又想知道：小葫芦长成什么样的？我要同学用完整的句子，流利地说出来。看课文第一段吧！ 2先出示图片出示句子：细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇!（1）指导朗读这两句话。师范读。你们在什么时候会说话会用到“哇”，（高兴）那个人一天看一次是吗？是每天！说明他非常喜欢小葫芦，现在就请大家带着喜爱的心情跟着老师读一遍。（用赞美、喜爱的语气读读这两句话。）四、学习第2、3自然段，探究原因 1学生自读，想想小葫芦为什么会落。（刚开始上课的时候可爱的小葫芦都掉在地上了，老师又不明白了，小葫芦为什么会掉呢？请同学们自己读2、3段） 2交流想法（叶子上长蚜虫，那个人也不去治）指名回答，追忆棉花姑娘 3师讲解第2段，请生上台表演（注意“有几个虫子怕什么！”“盯”“自言自语”） 4讲解第3段，师范读，请生上台表演，注意语气。5出示句子：（在这两段里，老师有两句话不能理解，又想麻烦大家来帮忙，请坐好了） 有几个虫子怕什么！ 叶子上的虫还用治？（1） （2） 他想的是 有几个虫子不可怕。 他想的是 叶子上的蚜虫不用治。师范读、自由练读、男女生对比读，体会：反问句、感叹句表达得语气更强烈些。五、朗读课文，感受寓意同学们学完这篇课文你有没有什么话想对种葫芦的人说说？（要注意事物之间的联系；虚心听取别人的意见。）a)拓展练习 1 同学们，种葫芦的人看到小葫芦都落了，会想些什么呢?2 如果种葫芦的人听了邻居的劝告，
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论