2012年因材施教工作总结.doc

因材施教工作总结2012学年度第一学期的工作结束了。这学期刚开始，我校陈校长就在全体教师大会上强调了这项工作的重要性，并针对以往的工作中存在的问题，讲了具体的要求。他重点强调了教师课堂教学中存在的教师不管学生的问题。他说，根据他侧面和学生的了解，学生反应有的教师对班级学生中学习成绩特别差、自己又不愿意学习的学生有方发起的现象这是绝对不可以的，本学期学校要重点解决教师不管学生的现象。因为学校下了决心，要抓好因材施教工作，首先要从抓课堂教学入手，所以，一学期结束，再坐下来总结因材施教工作，不用说，这项工作一定会比上学期有进展。整学期，因材施教工作都严格按照期初制定的实施方案运。经过领导及教师的共同努力，一学期结束了，这项工作已经取得了一定的成绩，但是，也存在着不足，为了积累经验，在未来的工作中扬长避短，现将这学期的工作作如下的总结：一、我们学校这对这项工作采取的思路和办法。1、这学期我校主要从管理入手来抓这项工作。学校将对这项工作列于教师工作月检查之中为了解决教师课堂上不管学生的问题，每月学校都会搞一次教师授课他情况调查，向学生发放调查表，督促教师在课堂教学中不放弃一名学生。因材施教顾名思义，就是根据学生的实际情况采取不同的方法对学生进行教育，为了达到这个目的，我们首先要求班主任对自己班级的学生进行全面的调查和分析，把班级学生分成几个大类，如“学困生”、“品德有欠缺心里有障碍的学生”、“优生”、“单亲家庭的学生”、“留守儿童”等类别，这样划分的目的就是便于针对不同的学生采取不同的教育教学方法。为了便于学校统一管理，学校分别对这些学生建立了各类档案。要求教师在教育教学的过程中对他们采取相应的措施。学校是这样要求的，教师们也是这样做的。无论是班主任教师还是科任教师，学期初他们都针对自己班级学生的实际情况制定了因材施教计划，然后在自己的教学中和对班级学生的管理中依据计划采取行之有效的方法。正因为教师们对学生的实际情况把握得的准确，采取的办法有效，因此，这项工作已经取得了一定的成绩，班级学生学习气氛浓厚，组织纪律性强，不管是学习成绩好的学生还是学习成绩差的学生，都没有辍学的念头。2、开展丰富多彩的活动，活跃校园的文化生活，让学生感受到学习生活的，特别是那些学习成绩较差的学生，通过活动是他们的特长得到发挥，增添他们的自信心，是他们能以最佳的状态投入到学习活动中来，这样做对于提高学生的成绩起到了极大的推动作用。二、因材施教工作取得的成效。本学期，由于学校采取了更为有效的办法，一学期结束十，再回顾这一学期的工作，其取得的成绩则更令我们欣喜。不但小学学生没有辍学的就连初中二百多名学生辍学的也仅有3人。学生多年来一到初中二年级时，由于学习任务重，学习成绩跟不上的时候，往往就会有辍学的现象发生，而且，辍学现象还会出现连锁反应，班级有一个学生辍学了，和他比较好的学习成绩有比较差的就会产生辍学的想法，最后导致学生流失。但是，由于本学期开始我们采取的措施得力因此中学的辍学率控制在98%以内。班级班风正，学风浓厚，学生的学习成绩较好。学生没有违法违纪的现象发生。他们个个健康快乐的成长着。三、存在的问题。由于我们学校的学生分别居住在多个自然屯中，而且，有很多学生家距离学校很远，教师和学生的家长多数靠电话取得联系，而就是现在的居住条件，仍然有的学生家里没有电话这就给教师的工作带来了好很多不便。遇到这样的情况的学生，由于教师不能及时和家长进行沟通，对他们的教育效果不明显。再就是留守儿童的教育还存在着比较严重的问题，局特表现在，凡是留守儿童多数生活在孩子的爷爷奶奶或是外公外婆家。这些隔辈的老人对孩子大多数都特别溺爱，教师对这样的学生既想多关心、多教育，又怕引起孩子家长的误解，他们很矛盾，对孩子教育的尺度很难把握，这势必会影响教师的教育效果。更何况，现在的教育环境他要求教师的教育教学方法和手段要有一定的艺术性，这同样约束了教师的教学行为。这些都是我们工作中实施在在的问题，有待于在今后等工作中去逐一克服。总之，本学期我校的因材施教工作较上学期相比又有了新的成