翼教版四年级语文下册第一次月考摸底测试及答案(三篇).docx

翼教版四年级语文下册第一次月考摸底测试及答案(三篇)目录：翼教版四年级语文下册第一次月考摸底测试及答案一翼教版四年级语文下册第一次月考摸底考试及答案二翼教版四年级语文下册第一次月考标准测试卷及答案三- 1 -翼教版四年级语文下册第一次月考摸底测试及答案一班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。（15分）mio xio ln xn chng jng bng wn（_） （_） （_） （_）t gng wi wn b min gn ln（_） （_） （_） （_）二、比一比，再组词。（10分）瑕（_） 幻（_） 贯（_） 欺（_）假（_） 幼（_） 惯（_） 斯（_）三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分）水天相（_） 若（_）若现 山（_）地裂 齐头（_）进人声鼎（_） （_）无声息 响（_）云霄 窃窃（_）语(1)仿照ABAC式的结构再写两个词语：_(2)写一个AABC结构的词语：_(3)_与画横线的词语的词义相近。四、选择恰当的关联词语填空。（10分）如果就不光还即使也因为所以(1)（_）感到疲劳，它（_）在未完工的家门口休息一会儿。(2)它的出名（_）由于它的唱歌，（_）由于它的住宅。(3)（_）有骤雨，这里（_）立刻就会干的。五、照样子，按要求写句子。（15分）一排排高楼大厦像雨后春笋，一件件家用电器满目琳琅。（仿写比喻句）_2.昆明湖很静，很美。（改为比喻句）_3.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。(仿写比喻句）_4.北京的颐和园是个美丽的大公园。（缩句）_5.她是一位谦虚、美丽、漂亮的姑娘。（修改病句）_六、阅读短文，回答问题。（15分）洪 水 我家门前有条小河，河的周围是方圆几十里的田坝。小河上搭了几架木桥，还建了一丈多高的石拱桥。昨夜下了一场滂沱大雨，天刚亮，就听见有人大喊：“水，好大的水呀！”我忙开门出去一看，全都变了。 几架木桥不见了，几百斤重的桥墩石被水冲走了，洪水翻过石桥顶，宽宽的田坝变成了一片黄汤。 原来清清流淌的小河，如今变成了凶猛的虎，呼啸着横冲直撞，张着血盆大口，像要把一切都吞没似的。那一股股红潮，从河底钻出来，咆哮着，吐着白沫，沉重地扑打两岸。肥沃的泥土和茂盛的禾苗被一卷而光。两岸的人们含着凄酸的泪，愁苦着脸，像一个个木头雕成的呆子，无言地对视着。忽然，一位老大娘哭喊起来：“老天爷，你为什么不长眼睛呀？” 唉，庄稼，一季汗水和心血浇灌出来的庄稼，就这样被洪水吞食了。是老天爷不长眼睛吗？难道真是老天爷无眼吗？ 回头看看吧：山上光秃秃的，表层的泥土被水冲走了，现出了“骨头” 。原来，山上没有树，保不住水土，大雨来了，水和泥，泥和水，聚成了洪水，汇成了黄汤。 满山的树呢？砍光了。 洪水，多么值得我们深思的洪水呀！1写出下列词语的近义词。 凶猛（ ） 吞没（ ） 茂盛（ ） 深思（ ）2用“”画出描写小河原来的样子的句子；用“ ”画出描写小河现在的样子的句子。3请你说说发洪水的原因。_4读了这篇短文，你有什么想法，请写下来。_七、习作。（20分）题目：难忘的 要求：1、先把题目补充完整，可以写一件事，一次活动，一个地方，一个人2、有中心，有条理，内容具体，感情真实。3、语句要通顺。_参考答案：一 渺小 嶙峋 憧憬 傍晚 提供 慰问 避免 橄榄 二 瑕疵 幻想 一贯 欺负 假象 幼儿 习惯 斯文 三 接 隐 崩 并 沸 悄 彻 私 一心一意 全心全意 默默无闻 地动山摇 四 如果 就 不光 还 即使 也 五 美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空。 昆明湖静得像一面镜子，美得像一幅画。 蒲公英的种子像一把把小伞被风吹得到处都是。 颐和园是个大公园。 她是一位谦虚、漂亮的姑娘。 六 1猛烈 淹没 茂密 沉思2原来清清流淌的小河 那一股股红潮，从河底钻出来，咆哮着，吐着白沫，沉重地扑打两岸。3山上没有树，保不住水土，大雨来了，才聚成了洪水。4爱护自然，就是爱护自己的家园。（言之有理即可）6 / 16翼教版四年级语文下册第一次月考摸底考试及答案二班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。（15分）ln zho tin t ji sh o m （_） （_） （_） （_） kn x zh zhi mo shng jng pi （_） （_） （_） （_）二、比一比，再组词。（10分）捕（_） 揭（_） 锐（_） 避（_） 哺（_） 喝（_） 脱（_） 僻（_）三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分）鹤（_）童颜眉清（_）秀容（_）焕发亭亭（_）立（_）眸皓齿 短（_）精悍（_）质彬彬慈眉善（_）（_）貌堂堂可以用来形容姑娘的词语（写两个）：_2.从上面选择两个词语对你熟悉的人的外貌进行描写。_四、选择恰当的关联词语填空。（10分）不但而且 因为所以 虽然可是1父亲（_）死去了，（_）他那话语给我留下深刻的印象。2永生的眼睛一课（_）使我感动，（_）引起我许多的想法。3（_）我们的捐献给了别人快乐，（_）这种做法是很高尚的。五、照样子，按要求写句子。（15分）（1）为主人提供舒适的生活条件。（改病句）_（2）我们讨论并且听了校长的报告。（改病句）_（3）摄像机把客人的资料输入电脑。（改为“被”字句）_六、阅读短文，回答问题。（15分）蚂蚁和玻璃杯非常不幸，两只蚂蚁误入玻璃杯中。开始，它们慌慌张张地在杯底四处触探，想寻找一个缝隙爬出去。不一会儿，它们便发觉这根本不可能。于是，它们开始沿杯壁向上攀登。看来，这是通向自由的唯一路径。然而，玻璃杯的表面实在太光滑，它们刚爬了两步，便重重地跌了下去。它们揉揉摔疼了的身体，爬起来，再次攀登。很快，它们又重重地跌到杯底。三次、四次、五次有一次，眼看就快爬到杯口了，可惜，最后几步却失败了。而且，这一次比哪一次都摔得重，比哪一次都摔得疼。好半天，它们才喘过气来。一只蚂蚁对另一只蚂蚁说：“咱们不能再冒险了，否则，会摔得粉身碎骨的。”另一只蚂蚁说：“刚才，咱们离胜利不是只差几步了吗？”说罢，它又重新开始攀登。一次又一次跌倒，一次又一次攀登，它到底摸到了杯口的边缘，用最后一点儿力气，翻过了这玻璃的围墙。隔着透明的围墙，杯子里的蚂蚁盯着，看着，不时闪现出羡慕的目光1反义词连一连。自由表面失败透明浑浊内部成功拘束2写出下列词语的反义词。光滑（_）唯一（_）羡慕（_）开始（_）3文中的“围墙”指什么？这样写的作用是什么？_4这篇文章告诉我们什么道理？_5你想对杯外的蚂蚁说些什么呢？_6杯内的蚂蚁的命运将如何？请你展开想象写一个片段，并给这个片段拟一个题目。_七、习作。（20分）人类为了表达自己美好的愿望，展开想象的翅膀，编写了一个又一个神奇的故事。请你也动动脑筋编一个吸引人的神话或童话故事，题目自拟。_参考答案：一 笼罩 填土 驾驶 奥秘 空隙 住宅 茂盛 敬佩 二 捕食 揭开 敏锐 逃避 哺育 喝水 脱掉 偏僻 三 发 目 光 玉 明 小 文 目 相 眉清目秀 亭亭玉立 我的表哥相貌堂堂，浓眉大眼，穿上军装就更英俊了。 四 1虽然 可是 2不但 而且 3因为 所以 五 （1）电脑为主人提供舒适的生活条件。（2）我们听了并且讨论了校长的报告。（3）客人的资料被摄像机输入电脑。六 12 粗糙 众多 鄙视 结束 3文中的“围墙”指的是杯壁，这样写运用了比喻的修辞手法，更能突出文章的中心。4示例：谁在困难的时候不丧失信心，谁就会获得成功。5示例：我想对杯外的蚂蚁说：“你真是好样的！面对困难不丧失信心，我一定要向你学习！”6示例：11 / 16翼教版四年级语文下册第一次月考标准测试卷及答案三班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。（15分）h hun sh j tn su lin x rn h gi shn o m w zh 二、比一比，再组词。（10分） 赚（_） 健（_） 哀（_） 狡（_） 歉（_） 键（_） 衰（_） 效（_）三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分）（_）（_）达理 （_）（_）叹气 （_） 连不（_） （_）头（_）气春雨（_）地下了三天。2.我数学没有考好，（_）地回到家里，妈妈看了我的卷子（_），直皱眉头。3她是一个（_）的好老师。四、选择恰当的关联词语填空。（10分）启事 启示（1）科学家从鱼儿在水中自由升降的现象得到()，发明了潜水艇。（2）小峰的文具盒不见了，他写了一则寻物( )。既又 虽然但是 尽管还是（3）我( )讨厌那些看似可怜的乞丐，()给了他一元钱。（4）我( )希望自己早点长大，( )很害怕长大。（5）这道题( )看起来很简单，( )回答起来挺复杂。五、照样子，按要求写句子。（15分）(1)实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。(修改病句)_(2)纪昌成了射箭能手。(扩写句子，不少于两处)_(3)水珠在荷叶上闪着光。(改为比喻句)_(4)西门豹看到田地荒芜，人烟稀少，就找了一位老大爷来，问问他是怎么回事。(概括句子的主要意思)_六、阅读短文，回答问题。（15分）健康的身体是不怕传染的一位小朋友染上了很麻烦而且易传染的皮肤病，为了自家孩子的健康，很多家长都告诫自己的孩子不要再跟那位小伙伴接触。但有一个小男孩例外，他仍然跟以往一样，与患病的伙伴一起上学放学，一起玩耍。邻居们都感到奇怪：这位小男孩的父母都是医生，他从小受到的卫生教育理应比别人多，他没有理由不知道那样做的“危险”啊！有好心的邻居阿姨提醒小男孩，小男孩看了看阿姨，回答说：“妈妈告诉我，健康的身体是不怕传染的！”果真，直到患病的伙伴痊愈，这位小男孩也没被传染。好几年过去了，这位小男孩长成了大男孩，上了高中，是一个品学兼优的好学生，但是老师发现他有一个“缺点”，就是爱跟那些大家公认的“坏学生”在一起。这当然不是好兆头！因此，老师善意地劝告他要注意自己“好学生”的形象。但是男孩自有他的主见：如果我真的变“坏”了，也只能证明自己在本质上并不是一个好学生，又怎么怨得了别人呢？“健康的身体是不怕传染的。”男孩说，眼睛亮亮地看着老师。1写了有关这个男孩的两件事，请简洁地概括出来。 (1)_(2)_2康的身体是不怕传染的”，小男孩共说了两次，但两次的意义不一样。第一次是指_；第二次是指_。3对于同一问题有着不同的认识，请分别用上一句俗语表示他们的看法。好心的邻居阿姨、老师认为_；男孩自己认为：_，_。4坏学生在一起玩会让你变坏的。”对于这一观点，你同意吗？请说说理由。_七、习作。（20分）题目：我和 过一天要求：选择神话故事中的一个人物，写一写如果有机会和这个人物过上一天，你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事？2.语句要通顺，字体工整。 _参考答案：一 呼唤 世纪 探索 联系任何 改善 奥秘 物质二 赚钱 健康 哀求 狡猾 抱歉 键盘 衰弱 效果 三 通 情 唉 声 接 断 垂 丧 1. 2. 3. 四 （1）启示 （2）启事 （3）尽管还是 （4）既又 （5）虽然但是五 实施素质教育后，我们课外阅读的数量