北师大版2020届九年级语文中考综合学习评价与检测（十一）D卷.doc

北师大版2020届九年级语文中考综合学习评价与检测（十一）D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 情景默写 (共1题；共8分)1. （8分）古诗文名句默写。 （1）非淡泊无以明志，_。（诸葛亮诫子书） （2）_，去日苦多。（曹操短歌行） （3）_，明朝有意抱琴来。（李白山中与幽人对酌） （4）不见去年人，_。（欧阳修生查子元夕） （5）_，山入潼关不解平。（谭嗣同潼关） （6）水何澹澹，_。（曹操观沧海） （7）_，江春入旧年。（王湾次北固山下） （8）_，铁马冰河入梦来。（陆游十一月四日风雨大作） （9）苏轼定风波一诗中，“_，_，_。这句道出了词人在大自然微妙的一瞬所获得的顿悟和启示：自然界的雨晴既属寻常，毫无差别，社会人生中的政治风云、荣辱得失又何足挂齿？ （10）唐太宗李世民有一句名言“以人为鉴，可以知得失”由此可以联想到论语十则中孔子的话：“_，_”。 （11）“秋天”历来是文人墨客笔下喜爱描写的对象，如：空山新雨后，天气晚来秋。”请你再写出古代诗歌中描写“秋”的诗句（写出连续的两句）。“_，_”。 二、 文言文阅读 (共2题；共28分)2. （17分）文言文阅读 十年春，齐师伐我。公将战，营列请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未乎，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”选自曹判论战（1）（初读知文）翻译文中划线句。 （2）（再读知书）根据情景，完成对话。 长勺之战是古代有名的以弱胜强的战争， 曹刿论战里写战争场面太少了。春秋里更少，整篇一句：“十年春，王正月，公败齐军于长勺。”曹刿论战略写战争，详写_ 、_ ，从中也可见左传的史书特点_ 。（3）（联读知人）阅读下面链接材料，完成阅读任务。 材料一：八年春，治兵于庙，礼也。夏，师及齐师围郕。郕降于齐师。仲庆父请伐齐师。公曰：“不可。我实不德，齐师何罪？罪我之由。夏书曰：迈种德，德，乃降。修德以待时乎！”师还。君子是以善鲁庄公。左传庄公八年材料二：十一年夏，宋为乘丘之役故，侵我。公御之。秋，宋大水。公使吊焉，曰：“淫雨，害于粢盛，若之何不吊？”对曰：“孤实不敬天降之灾又以为君忧拜命之辱。”臧文仲曰：“宋其兴乎。禹、汤罪己，其兴也勃焉，桀、纣罪人，其亡也忽焉。且列国有凶称孤，礼也。言惧而名礼，其庶乎。”既而闻之曰：“公子御说之辞也。”臧孙达曰：“是宜为君，有恤民之心。”左传庄公十一年用“/”标出材料二中划线句子的停顿。（限标三处）孤 实 不 敬 天 降 之 灾 又 以 为 君 忧 拜 命 之 辱。选出与加下划线字用法相同的项。君子是以善鲁庄公（ ）A醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。B臣以王吏之攻宋也，为与此同类。C走送之，不敢稍逾约，以是人多以书假余。D能以径寸之木，为宫室、器皿、人物。宋其兴乎（ ）A故人不独亲其亲B以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？C一狼径去，其一犬坐于前D苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。曹别有“远谋”，鲁庄公是否真的“鄙”呢？结合选文及链接材料谈谈你的观点。3. （11分）阅读下文，完成下面小题 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰:“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（1）解释文中划线字。 七十而从心所欲（_）（2）用现代汉语解释文中划线的句子。 温故而知新，可以为师矣。（3）“吾日三省吾身”是从“_”、“_”、“_”三个方面反省自己，从中可以看出，古代治学的人非常重视_的修养。 三、 现代文阅读 (共1题；共31分)4. （31分）阅读下文，完成下列小题。经典和我们读什么书，取决于为什么读。人之所以读书，无非有三种目的。一是为了实际的用途，例如因为职业的需要而读专业书籍，因为日常生活的需要而读实用知识。二是为了消遣，用读书来消磨时光，可供选择的有各种无用而有趣的读物。三是为了获得精神上的启迪和享受，如果是出于这个目的，我觉得读人文经典是最佳选择。认真地说，并不是随便读点什么都能算是阅读的。譬如说，我不认为背功课或者读时尚杂志是阅读。真正的阅读必须有灵魂的参与，它是一个人的灵魂在一个借文字符号构筑的精神世界里的漫游，是在这漫游途中的自我发现和自我成长，因而是一种个人化的精神行为。什么样的书最适合于这样的精神漫游呢？当然是经典，只要我们翻开它们，便会发现里面藏着一个个既独特又完整的精神世界。一个人如果并无精神上的需要，读什么倒是无所谓的，否则就必须慎于选择。也许没有一个时代拥有像今天这样多的出版物，然而，很可能今天的人们比以往任何时候都阅读得少。在这样的时代，一个人尤其必须懂得拒绝和排除，才能够进入真正的阅读。这是我主张坚决不读二三流乃至不入流读物的理由。古往今来，书籍无数，没有人能够单凭一己之力从中筛选出最好的作品来。幸亏我们有时间这位批评家，虽然它也未必绝对智慧和公正，但很可能是一切批评家中最智慧和最公正的一位，多么独立思考的读者也不妨听一听它的建议。所谓经典，就是时间这位批评家向我们提供的建议。作为普通人，我们如何读经典？我的经验是，不妨就把经典当作闲书来读。也就是说，阅读的心态和方式都应该是轻松的。千万不要端起做学问的架子，刻意求解。读不懂不要硬读，先读那些读得懂的、能够引起自己兴趣的著作和章节。这里有一个浸染和熏陶的过程，所谓人文修养就是这样熏染出来的。在不实用而有趣这一点上，读经典的确很像是一种消遣。事实上，许多心智活泼的人正是把这当作最好的消遣的。能否从阅读经典中感受到精神的极大愉悦，这差不多是对心智质量的一种检验。不过，也请记住，经典虽然属于每一个人，但永远不属于大众。我的意思是说，读经典的轻松绝对不同于读大众时尚读物的那种轻松。每一个人只能作为有灵魂的个人，而不是作为无个性的大众，才能走到经典中去。如果有一天你也陶醉于阅读经典这种美妙的消遣，你就会发现，你已经距离一切大众娱乐性质的消遣多么遥远。（1）用简洁的语言概括本文的主要观点。（2）文章围绕“经典和我们”从哪三方面进行了论述？将其写作思路写在下面。（3）选文第段画线句运用了什么论证方法？有什么作用？（4）阅读全文，结合链接材料，联系你所读过的作品，谈谈你对“经典”的理解。（80-100字）材料一：惟有今天仍然活着的经典才配叫做经典，它们不但属于历史，而且超越历史，仿佛有一颗不死的灵魂在其中永存。正因为如此，在阅读它们时，不同时代的个人都可能感受到一种灵魂觉醒的惊喜。材料二：经典作品是产生某种特殊影响的书，它们要么自己以遗忘的方式给我们的想像力打下印记，要么乔装成个人或集体的无意识隐藏在深层记忆中。四、 名著阅读 (共1题；共11分)5. （11分）名著阅读（1）下列关于文学名著内容的表述完全正确的一项是（ ）A . 在西游记中，孙悟空先后获得的名号依次为：美猴王一孙行者一弼马温一齐天大圣一孙悟空一斗战胜佛。其中“齐天大圣”是自封的。B . 格列佛游记中，“我”在“语言学校”参观时，了解到三位教授曾计划取消本国语言中的所有词汇，但遭到了很多硕学聪明人的反对。C . 钢铁是怎样炼成的是苏联作家奥斯特洛夫斯基的一部长篇小说。作品在描写修筑轻便铁路的过程中，写到了土匪袭击工地、建设者开展劳动竞赛等内容。D . “现在看看陶庵梦忆，觉得那时的赛会，真是豪奢极了他记扮水浒传中人物云：于是分头四出寻青面，寻歪头，寻赤须”这段文字出自鲁迅散文五猖会，引文中的“赤须”是梁山好汉杨志。（2）纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上一个最英俊的少年这个“最英俊的少年”指_。（出自草房子）（3）红岩中江姐的丈夫是如何牺牲的？五、 综合性学习 (共1题；共6分)6. （6分）阅读下面的文字，按要求答题。在茫茫的夜里，看月光下的姑苏城，千家灯火汇成古城的安xing温馨，苏州小巷就是镶qin其中的一颗明珠。比起其它城市，苏州显然少了一份浮燥之气，多了几份清幽之气。这清幽之气就来自家y户晓的苏州小巷，来自小巷里散发清韵的青石板，来自小巷里简洁的石库门，来自小巷那“庭院深深深几许”的古民宅。这让人静的苏州小巷的清幽之气由来已久，是从许多宋版线装书飘y而出的，或从明清青花磁里盘旋而至的，或从古城庭院深深的园林里散发出来的。那伴着昆曲票友们咿咿呀呀的笛声里回环往复的，是穷极楼格廊台之变化的苏州园林里修练而来的。（1）根据拼音写出相应的汉字。xingqinyy安_镶_家_户晓飘_（2）这段话里，有四个错别字，把它们找出来，然后改正。 六、 命题作文 (共1题；共5分)7. （5分）阅读下面的材料，根据要求作文初春时节，时代公园里的树争先恐后地长满了绿芽，有一棵树却迟迟没有动静。有人想来园中探访春天，看到这棵光秃秃的树，便开始抱怨这树实在有些“不解风情”。又过了一段时间，别的树的叶子都已张开，有的甚至绽开了花蕾，而这棵树才刚刚冒出嫩芽。这树，一开始就比别的树晚了一大步，不免让人担忧。不过它却并不着急，还是按着自己的节奏不紧不慢的生长着。不经意间夏天来临，抬头望去，这棵树与别的树已无区别，浓浓的绿色在夏日的酷暑里同样可以遮阴纳凉。此时，谁又在意它当初的滞后？人的成长何尝不是这样？请根据对上述文字的感悟和思考，写一篇600字至800字的文章。【注意】题目自拟，立意自定。除诗歌外，文体自选。不得抄袭、套作。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。第 9 页 共 9 页参考答