沪教版九年级上册8 论教养同步练习B卷.doc

沪教版九年级上册8 论教养同步练习B卷一、 积累与运用 (共5题；共16分)1. （8分）下面词语中有四个错别字，请找出来加以改正。 断章取义 旁征博引 心无旁骛 亵渎文化 恼羞成怒 格尽职守 根深蒂固弥留之际 聪明睿智 重蹈覆辙 无与论比 生活拮据 持之以恒 怒不可遏吹毛求疵 故弄玄虚 悔人不倦 味同嚼蜡 狂妄自大 赫然开朗 格物致知_字应改为_；_字应改为_字应改为_；_字应改为_2. （2分）斜塔上的实验的作者是 _， _（国籍）作家。3. （2分）给下列加下划线字选择正确的注音 幸福，在路上进一步，有一步绮 丽的风景；退一步，有一步恬淡的心境。（A.q B.y C.y）带着信念翱翔，不要用顾虑和烦恼束缚自己，羁 绊了前进的脚步，要勇敢滴对自己说：“我很棒，我就是一道亮丽的风景”。（A.s B.g C.j）黄和绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥 ， 这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒你，你会忘记了汽车是在高原上行驶。（A.ch B.d C.zh）A . AB . CC . B4. （2分）下列句子划线词语使用不正确的一项是（ ）A . 在困难面前，只要坚持不懈、永不放弃，一定会柳暗花明 ， 获得成功。B . 遇到困难不要怕，我定会鼎力相助。C . 现在，日月光华，周道如砥 ， 已无人知道有过这么一棵树。D . 要是开了这一个恶例，以后谁都可以借口有例可援。5. （2分）下列划线字的读音不正确的一项是（ ） A . 典范（din） 恪守（g） 箴言（jin） 自吹自擂（li）B . 涵养（hn） 允诺（yn） 妨碍（i） 矫揉造作（jio）C . 愚蠢（chn） 遗憾（hn） 尴尬（gn） 絮絮叨叨（do）D . 谦让（qin） 积淀（din） 谚语（yn） 大发雷霆（tng）二、 拓展阅读 (共1题；共20分)6. （20分）阅读下文，回答问题教养真的不是你读过多少书毕淑敏什么叫教养呢？辞典上说是“文化和品德的修养”，但我更愿意理解为“因教育而养成的优良品质和习惯”。教养和财富一样，是需要证据的。你说你有钱不成，得拿出一个资产证明。教养的证据不是你读过多少书，家庭背景如何显赫，也不是你通晓多少礼节规范，能够熟练使用刀叉，会穿晚礼服这些仅仅是一些表面的气泡，最关键的证据可能有如下若干。热爱大自然。把它列为有教养的证据之首，是因为一个不懂得敬畏大自然，不知道人类渺小的人必是井底之蛙，与教养谬之千里。这也许怪不得他，因为如果不经教育，一个人是很难自发地懂得宇宙之大和人类的微薄的。没有相应的自然科学知识，人除了显得蒙昧和狭隘以外，注定也是盲目傲慢的。之所以从小就教育孩子要爱护花草，正是这种伟大感悟的最基本的训练。若是看到一个成人野蛮地攀折林木，通常人们就会毫不迟疑地评判道一这个人太没有教养了。可见教养和绿色是紧密地联系在一起的。懂得与自然协调地相处，懂得爱护无言的植物的人。推而广之，他多半也可能会爱惜更多的动物，爱护自己的同类。一个有教养的人，应该能够自如地运用公共的语言，表达自己的内心和同他人交流，并能妥帖地付诸文字。我所说的公共语言，是指大家一一从普通民众到知识分子都能理解的清洁和明亮的语言，而不是某种狭窄的土语俚语或者某特定情境下的专业语言。一个没有受过教育的人，他所掌握的词汇是有限和贫乏的，除了描绘自己的生理感受，比如饿了、渴了、睡觉等之外，他们对于自己的内心感知甚为模糊，因为那些描述内心感受的词汇，通常是抽象和长于比兴的。不通过学习，难以明确恰当地将它表达出来。那些虽然拥有一技之长，但无法精彩地运用公共语言这种神圣的媒介，来沟通和解读自我心灵的人，难以算是一个有教养的人。一个有教养的人。对历史有恰如其分的了解，知道我们作为人类走过了怎样曲折的道路。当然。教养并不能使每个人都像历史学家那样博古通今，但是教养却能使一个有思考爱好的人，知晓我们是从哪里来，要到哪里去。教养通过历史，使我们不单活在此时此刻，也活在从前和以后，如同生活在一条奔腾的大河里，知道泉眼和海洋的方向。一个有教养的人，除了眼前的事物和得失以外，他还会不由自主 地想到他远大的目标。教养把人的注意力拓展了，变得宏大和光明。每一个个体都有沉没在黑暗峡谷的时刻，当你在跋涉和攀援中伤痕累累，但因为你具有教养，确知时间是流动的明了暂时与永久。相信在遥远的地方，定有峡谷的出口，那里有瀑布在轰鸣。一个有教养的人，对人类种种优秀的品质比如忠诚、勇敢、信任、勤勉、互助、舍己救人、临危不惧、吃苦耐劳、坚贞不屈充满敬重敬畏敬仰之心。不一定每一个人都能够身体力行但他们懂得爱戴和歌颂。（1）作者为什么说“教养真的不是你读过多少书”？ （2）感受作品内容，在你看来，一个人怎样才能自如地运用公共语言？ （3）下列句子中划线词语能否删掉？为什么？懂得与自然协调地相处，懂得爱护无言的植物的人，推而广之。他多半也可能会爱惜更多的动物，爱护自己的同类。（4）请简析第5，6两段的论证思路。 三、 综合性学习 (共1题；共7分)7. （7分）家风，即门风，指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。某校开展“优良家风，我传承”的综合性学习活动，请你完成下列任务。 （1）【寻家风】以下是活动小组搜集到的有关家风的材料。材料一：在宗祠的大门上，经常可以看到“德泽源流远，家风世泽长”之类的对联；厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。材料二：“如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人我都得感谢我的慈母。”（胡适我的母亲）材料三：学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执著追求，学父亲赤子情怀，学父亲的俭朴生活。（摘自习近平的家风：从父亲身上学到五件事）从以上材料中，你发现我们可以通过哪些途径把优良的家风传承下来？请写出两种。（2）【扬家风】老师创作了一幅对联来总结本次活动。请根据提示补充完整。上联：长辈言传_