七年级语文(下) 明月几时有1ppt.ppt_第1页
七年级语文(下) 明月几时有1ppt.ppt_第2页
七年级语文(下) 明月几时有1ppt.ppt_第3页
七年级语文(下) 明月几时有1ppt.ppt_第4页
七年级语文(下) 明月几时有1ppt.ppt_第5页
已阅读5页，还剩10页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

欢迎莅临指导 古今一轮月 千载寄情思 这首词是苏轼在密州任太守时写的 当时他在政治上不得志 元丰二年被政敌以讪谤新政罪下狱 案后被贬为黄州团练副使 后一度被起用 哲宗亲政后又被贬 其时 他和唯一的亲人苏辙 即子由 已经七年没有团聚了 苏轼兄弟年龄相差两岁 当年两人一起离家赴京应考 同中进士 感情很深 苏辙当时在济南 相隔千里 时值中秋之夜 诗人把酒问月 浮想联翩 感慨万千 酒酣兴浓之际 挥笔写下了这首传诵千古的咏月词 写作背景 朗读训练 朗读诗词速度要慢一些 一边读一边品味 使作品中的形象在自己头脑中浮现出来 另外还要读出节奏 韵脚要读出延长音 明月 几时 有 把酒 问 青天 不知 天上 宫阙 今夕 是 何年 我 欲 乘风 归去 又恐 琼楼 玉宇 高处 不胜 寒 起舞 弄 清影 何似 在 人间 转 朱阁 低 绮户 照 无眠 不应 有恨 何事 长向 别时圆 人 有 悲欢离合 月 有 阴晴圆缺 此事 古难全 但愿 人 长久 千里 共 婵娟 与作者对话 阅读优秀的文学作品 就是在和文学大师的对话 假如你穿越时空隧道 站在东坡大师的面前 和他谈起这首词 你将对他说些什么 请同学们以 提示 的形式与作者谈一谈他的感情及性格 提示 读了你的词 我读懂了你 从 这句话中 我了解 明白 佩服 到你的 是因为 请大家模仿例句的表述形式 赏析词中句子 方法 赏析作品中你喜欢的句子 酒 乐时助兴 闷时浇愁 诗人 把酒 一 问 是胸中积郁无以排遣 是酒后失落苦闷情绪的爆发 词人不问尘事 却问 明月 一笔将俗世排开 而代之以 明月 之境界 把我们的思绪引向了神奇的月的世界 词人的这一举动 也让我们看到了词人性格中豪放的一面 品一品 赏析词句营造的意境 例如对 明月几时有 把酒问青天 的赏析 品一品 赏析词句营造的意境 2 把作品的中自己喜欢的句子扩写成一个画面 例如 扩写 明月几时有 把酒问青天 中秋之夜 皎洁的月亮缓缓地升起来了 庭院里显得特别幽静 诗人苏轼独自在凉亭下自斟自饮 面对如此优美的月色 诗人浮想联翩 在这本应家人团聚的佳节之际 只有月亮在我身边陪伴 举起一杯酒面对天上的一轮圆月 想邀请嫦娥一起来欢饮 这美好的月亮在什么时候才出现呢 作者把自己的苦闷 徘徊 思念 达观的情怀 巧妙的与 月 这一自然景物结合起来 为我们营造出一种皓月当空 空旷幽远的境界 上阙 明月 问 赞美 归 遐想 起舞 下阙 明月 转 夜深 照 无眠 怨 思亲 客观的景 主观的情 融情于景 要求 1 把感情融于对山泉 溪水的描写中 2 字数100左右3 在5分钟内完成 小片段练习 写一写 进入初中 同学们有太多的不适应 大书包 老师 家长 分数 各方面的压力使我们不能使我们的心灵不能放松 请你
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论