语文人教版二年级上册《21从现在开始》第二课时.doc_第1页
语文人教版二年级上册《21从现在开始》第二课时.doc_第2页
语文人教版二年级上册《21从现在开始》第二课时.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小组合作学习从现在开始第二课时教学设计任课年级：二年级任课教师：林凤笑 任课年级:二年级从现在开始第二课时教学设计【教学目标】1、知识目标：巩固生字词，能理解重点词语，学习、积累语言。2、能力目标：正确、流利地朗读课文，读中感悟，恰当地演读，发表自己的看法，从中受到启迪。3、情感目标：能体会故事中动物们的心情，懂得要尊重别人的生活习惯，与人和睦相处。【教学重难点】通过对角色的理解，以读促悟，让学生懂得要尊重别人的生活习惯和生活方式，与人和睦相处，才能得到大家的喜爱和拥护。【教学准备】教师准备：制作多媒体课件、动物头饰。学生准备：预习课文，了解不同动物的生活习性，完成学习卡第一、二题。【教学过程】课前互动时间：师：今天啊，我们可是要先去一个神秘的地方。请看！这是一片美丽的大森林，一行白鹭飞上了青天，大象悠闲的散着步，顽皮的松鼠翘首等待着自己的同伴。这里的居民们每天都过着快乐的生活。哇！看到他们幸福的生活，我真希望自己就是这片森林的首领，谁呀？狮子。我，是狮子。我喜欢率领同伴一起捕猎，那森林里还有哪些动物呢？（小兔、狐狸、小鹿）你想不想到这片森林里去玩呢？（想）你想做什么动物？你喜欢干什么呢？（生各抒己见）一、复习旧知，激趣导入。1. 揭示课题，创设情境，营造气氛。2复习词语，注意读准字音。二、情趣结合，学习课文。1、学习第一自然段（1）找出狮子大王的话，指导朗读。（2）全班齐读狮子的话。2、生生互动，学习第二、三、四自然段（1）学生质疑，提出要求自由读二、三、四自然段，找出猫头鹰、袋鼠、小猴子的话。（2）小组合作学习，按要求分别画出猫头鹰、袋鼠和猴子的话，并在小组里读一读，比比谁读得好。3、师生互动，学习第二自然段（1）指导看图。（2）指导朗读猫头鹰说的话，体会猫头鹰的神气。（3）练习用“_极了”说话。（4）小组合作表演。体会动物心情，发表自己的看法，理解“议论纷纷”和“叫苦连天”。4、学习第三自然段（1）指导朗读袋鼠说的话，体会袋鼠激动的心情。（2）创设情境表演，指导看图，理解动物们痛苦的心情。（3）指导朗读，体会情感。5、学习第四、五自然段（1）老师引读，理解大家担心的语句。（2）指导朗读猴子大王说的话。（3）师生共演，指导理解狮子为什么说“不用再往下轮了”？三、小组合作：感悟课文，分角色演一演，汇报成果。四、指导写字，感受汉字的形态美。1、出示生字“现”“轮”，指导观察汉字。2、老师范写，学生书空。3、学生练写，教师指导。五、明理导行，课外延伸。假如让你当一个星期的班长，你会怎样做？六、教师小结。七、布置作业。复述故事：同学们，这个故事有趣极了，回去请你把故事生动
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论