小学数学北师大2011课标版四年级把较大的数改写成用万或亿作单位.docx

把较大数改写成用万或亿作单位的数教学设计学习内容：课本74页例2学习目标：1、掌握把较大数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法，并能根据要求保留一定的小数位数。2、经历将一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数的过程，体验数据记法的多样性。3、感受数学知识的应用性。学习重点：掌握把较大数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法。学习难点：位数不够用0补足。学习准备：小黑板学习过程：一、激情导课1、导入课题22794000057910000请同学们读一读。读的时候，应该先做什么？（分级）这些数都比较大，它们读、写起来都不太方便，如果我们把这些数改写成用“万”或“亿”作单位的数，就能把这些大数简单化，使我们读、写起来比较简便。改写成用万作单位的数分别是多少？学生改写：22794万5791万这是我们以前学过的把整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数，今天我们就来学习把不是整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。板书课题：“把较大数改写成用万或亿作单位的小数”。2、明确目标：掌握把较大数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法，并能根据要求保留一定的小数位数。3、预期效果二、民主导学：1、任务呈现：自学课本74页例2，思考：（1）、将一个数改写成用“万”作单位的小数，可以在（）位的右边点上（），在数的后面加上（）字。改写成用“亿”作单位的数呢？（2）、保留一位小数是在哪个数的基础上进行保留？看的是哪一位？思考后试做：（1）24800=（）万893500000=（）亿（2）把34528600000改写成用“亿”作单位的数(保留两位小数)。2、自主学习3、展示交流交流订正（一）：、把24800改写成用“万”作单位的数，分几步？（1）1）找到万位2）在万位的右边点上小数点3）把小数末尾的0去掉（2）、为什么要在万位的右边点上小数点？为什么不是千位或十万位呢？明确：把一个数改写成用万作单位的数，就是求这个数里面有多少个万，也就是除以10000，所以要把小数点向左移动四位，就到了万位的右边。（3）、怎么改写成用亿作单位的数？为什么把小数点点在亿位的右边？（4）、总结：把一个数改写成用万或亿作单位的数，分四步：分一分：每四位一级分开。点一点：以谁为单位，就在这一位的右边点上小数点。写一写：以什么为单位就在末尾写上单位。读一读：看看两边的读法是否一致。（5）、练习：（1）改写成用“万”作单位的数：921370086000005603240千克强调：小数末尾的0一定要去掉。有单位的要加上单位名称。（2）改写成用“亿”作单位的数：1370682200040500000（3508900）重点指导：40500000没有亿位，要在亿位上用0补足。再练3508900，让学生说一说过程。（6）、把一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数时，有什么要注意的？交流订正（二）：（1）、把34528600000改写成用“亿”作单位的数(保留两位小数)，要分几步？（先把34528600000改写成用“亿”作单位的数，再把这个小数保留两位小数。）（2）、保留两位小数的时候，看哪一位？（3）、345.286亿和34