语文人教版二年级上册从现在开始 第一课时.docx

人教版小学语文二年级上册21课从现在开始教学设计 21从现在开始 万盛小学 张红霞教学目标：1.认识本课9个生字。会写“之、第”这三个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.体会课文中蕴涵的情趣和道理。教学重点：1.正确认识本课的9个生字，会写“之、第”这二个字。 2.体会文中蕴涵的情趣和道理。教学难点：有感情地朗读课文，巧妙理解“万兽之王”“轮流”“神 气极了”“议论纷纷”“叫苦连天”的意思。教学准备：狮子和猫头鹰的图片、词语卡片四张 教学时间: 第一课时教学过程：课前热身：我知道孩子们都很喜欢动物，那么，你喜欢森林里的哪些动物呢？（生自由说）师生共同交流有关猫头鹰、袋鼠，小猴子的生活习性。1、 趣味导入： （课前板书课题，顺势而导）从现在开始，老师要看看谁坐得最端正。从现在开始（齐读课题），我们要学习一个有趣的故事。孩子们，你们能像老师这样用上“从现在开始”来说一句话吗？ （抽二三个孩子来说说看。） 说的真好！ 二、巧学字词 在一个美丽的大森林里住着许多可爱的动物，今天他们正在举行“万兽之王”的竞选呢！想去看看吗？（想）那就跟随我来吧！1.（出示读文要求）请大家赶紧打开语文书96页，自由朗读一遍课文，要借助小叶子读准字音，读通句子。2.（出示词语，生字用红色注明）分别请二个小老师教读男女生对读（提出记字的要求，去拼音）齐读开双轨火车读生字3.（卡片出示：万兽之王）我们都知道，狮子是森林里的万兽之王 ，“之”就是的意思。那么，“万兽之王”就是指的什么意思呢？（抽生说）。那学习成绩最好的我们叫（生说）学习之星；绘画画的最美的人，我们叫绘画之星；体育锻炼坚持得最好的可以叫运动之星。小结：你们真能干，说得真好。4.学习指导写“之” 仔细观察写这个字时要注意什么？（1）干净整洁。（2）横撇斜又宽。（3）捺要写稍平。然后针对以上三点评价，看看，没写漂亮的就再练习一遍。小结：生字学完了，那我们就一起到森林里的竞选现场去看看。3、 学习课文第一段1. 我们的“万兽之王”来了（板贴：狮子图），他今天有一个重要的事情要宣布，到底是什么呢？请大家赶紧在第一自然段中去找一找，用“-”勾出来。2. 找到了吗？指名汇报并画线。3.那谁来做做威严的狮子大王，你来吧，你来吧，你也来吧，动物们听好了，狮子大王要宣布了。（抽一个组的三人读大王的话。）小结：像刚才那样他宣布了，接着下一个又来宣布，这样按次序一个接一个反复进行下去这就叫轮流。4.那么，你最喜欢刚才哪一只狮子的宣布？为什么？请其他同学评价。（三方面评价：声音洪亮；有气势；很威风。）5.若学生读的不好，老师示范读狮子的宣布。你们也想来当狮子大王，替他宣布吗？全班一起来当狮子大王宣布。(齐读狮子的宣布)四、学习第二段1.狮子这一宣布，森林里的动物们都跃跃欲试了， 第一个上任的是哪位大王呢？（板书贴：猫头鹰）2.指导写“第”（1）干净、整洁（2）上窄下宽。（3）写好竖折折钩。师范写，生书写并评价。3.那下面我们一起来见见这位新上任的大王（图片出示：猫头鹰在王座上的画面），它看起来怎样？（红色显示：神气极了）4.你从什么地方看出猫头鹰大王的神气？（如：拍动的双翅、瞪大和转动的双眼、昂首挺胸，站在椅子上等动作和表情。）5.出示练习 神气极了 除了神气极了，还可以说可怕极了，那么。还可以说： 极了6.猫头鹰神气极了，立刻下达了什么命令？请孩子们用波浪线在第二自然段中找出来。（1）生汇报。（2）谁来带着神气的样子，加上动作、表情替猫头鹰下令。动物们听好了。（抽生上台读猫头鹰的下令）（3）孩子们，你喜欢哪只猫头鹰的下令？为什么?学生评议。（4）站起来，带着神气的样子，一起来读读猫头鹰的下令。7.猫头鹰是一种夜行动物，他让动物们像他这样做，如果你们就是森林里的动物，听了会说些什么呢？和同桌的小伙伴相互讨论一下吧？8.刚才大家你一言，我一语的，纷纷说出了自己的想法，这就叫议论纷纷。（生齐说并板贴：议论纷纷 ）9.动物们，你们刚才在给同桌伙伴都说些什么呀？（抽生汇报）10.（师引读）是呀，猫头鹰让大家白天休息，夜里做事，大家听了议论纷纷，可是（生读完） 想想他们都叫了些什么苦呢？（抽生展开说）一个星期下来，害得动物们都叫苦连天（生：叫苦连天 板贴）小结：动物们就这样叫苦连天的挨了一天又一天 ，一个