第五单元讲评课.doc_第1页
第五单元讲评课.doc_第2页
第五单元讲评课.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

北新小学数学学科教案五年级第 五 单元课题：第五单元讲评第 1课时授课日期月 日总第（）教案教学目标1使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。2使学生结合具体情境，能正确计算按周期规律排列的某类物体或图形共有多少个。 3.使学生主动经历自主探索、合作交流的过程，体会计算方法解决问题的最优策略。 教学重点引导学生采用计算的方法解决问题教学难点引导学生采用计算的方法解决问题教具学具小黑板 直尺等教学程序思考调整一、 测试情况概述最高分： 最低分： 优秀： 及格：不及格：测试题量适中，难度可以，学生对于知识的把握有一定的局限。主要的错误原因：首先学生对于题目的意思看不清楚；其次，部分学生的计算也存在一定的问题；概念的理解有一定的误差，所以才导致出现很大的错误。二、 典型错例点评（一） 填空 5.今天是星期三，再过100天是星期（ ）。 讲评重点：对于“再过100天”如何理解？今天作为第一天，那么就按1017=14组3天，那么就要从星期二往后3天，就是星期五。还可以把今天看做星期三，那么就1007=14组2天，那么就要从星期三往后数2天，也就是星期五。注意：两种方法选择其中一种，就行！ 8.有一道计算题：444444444444。不要求计算出结果，这12个4连乘的积的个位是（ ）分析:本题主要是突出不计算，找出它的规律，再写出最后的结果。如，44末尾是6，再4末尾是4，再4末尾是6，由此可知结果是6。本题的规律就是积的末尾之间的规律。（二） 选择4.有一列数4327918643279186排列，那么前54个数的和是 （ ）A.240 B.264 C.266 D.1分析:本题既有找规律，又有求这列数据的和。那么如何求和是有一定的问题。先确定8个数一组，有几组？548=6组6个，一组数据是40，那么406=240，再加上26就是266。这是应用规律，再解答题目的关键。(先要找出规律)（三） 解决问题。1.第一题学生对于第二个手指叫什么都不知道？食指！3.问题是“一共有多少个和？”其中，部分学生对于题目的规律，3个、2个、1个。学生求了和，没有求。其次，对于余数的分配，有一定问题，需要讲清楚。5.2010年3月1日是星期一，那么，2010年3月份一共要上几天课？休息几天？分析：1，可以通过画图来让学生了解答案。2 通过计算317=4组3天，那么，余数3天指星期一、二、三、所以上课有45=20天，再加3天就是23天。休息31-23=8天。三、平行补救练习1.我对着蓝天高喊“我是中国人我是中国人我是中国人”第55个字是（ ），第24个字是（ ），第121个字是（ ），第78个字是（ ）。2.今年的11月1日是星期一，那么12月1日是星期（ ），那么明年的3月1日是星期（ ）。3.启东
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论