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主题四 绿色植物的三大作用（复习课导学案）班级： 姓名： 【复习目标】1、了解绿色植物的蒸腾作用； 2、理解绿色植物的光合作用； 3、了解绿色植物光合作用原理在生产上的应用； 4、了解绿色植物呼吸作用。【复习热身】1、根吸收水分的部位 区。2、水分在茎内的运输途径是怎样的呢？土壤中的水分和无机盐，通过木质部的导管，由植物体自 而 运输。3、有机物的运输途径是由 而 运输的。叶片中制造的有机物，沿筛管由叶茎根的方向运输到其他器官4、导管和筛管有哪些不同的地方?主要存在的位置运输的物质运输方向导管筛管5、把幼嫩的植物茎掐断,从茎的断面上会渗出汁液,这些汁液是 和 ；是从茎的 里渗出来的。【知识回顾】详见课件1、观察叶片的结构；2、绿色植物的蒸腾作用；3、绿色植物的光合作用；4、光合作用及其在农业生产上的应用；5、绿色植物的呼吸作用。【复习小结】详见课件光合作用和呼吸作用的比较：项目光合作用呼吸作用场所条件原料产物能量变化【考考你】详见课件【走进中考】1、下图为显微镜下观察到的叶片基本结构示意图，请分析回答：（1）在叶片的结构中，能进行物质生产的部分主要是 和 ，原因是这些细胞中含有大量的 ，也正是由于这一原因，叶片才会呈现出鲜艳的绿色。（2） 是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的 “窗口”，因为它能在 的控制下张开或者闭合。（3）被称为叶片的“骨架”，具有支持和输导作用的结构是 ，它主要由两种管道（ 和 ）构成。（4） 和 属于保护组织，、应属于组织。2、右图表示植物进行的生理活动，请据图回答：（1）若A表示二氧化碳，B表示氧气，则该图表示的生理过程是 ，其表达式是 。（2）物质D表示 ，该物质通过茎中的 运输到其他器官。（3）若A表示氧气，B表示二氧化碳，则该图表示的生理过程是 ，与该生理过程密切相关的细胞结构是 。（4）2010年，云南等西南五省大旱。专家建议上述地区大面积植树造林，预计森林覆盖率提高以后，该地区的空气湿度将会 。3、分析下列实验装置，回答有关问题：(1)甲、乙两组实验探究的问题是_ 其中甲组起_作用。 (2)丙装置若用来验证呼吸作用释放二氧化碳，应选用_ (选填“黑色”或“透 明”)塑料袋，目的是避免绿色植物进行_作用对实验结果的干扰。(3)丙装置若用来研究蒸腾作用，需要对该装置进行改进，办法是_ 。 在适宜条件下，该实验的结果是_。4、某生物兴趣小组为了探究植物光合作用需要某种原料，设计并完成了以下实验步骤： 将一盆栽植物放在黑暗处48h； 选取两片同样大小的叶片a和b，并进行如图处理(氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳)； 将整个装置放在阳光下2h； 取a、b两片叶，脱去叶片中的叶绿素； 漂洗叶片，滴加碘液进行检验。请回答以下问题：(1)该兴趣小组提出的问题是：_(2)步骤的目的是_。(3)该实验的变量是_。(4)步骤中
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