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文档简介

平行与垂直长方形、正方形的画法 贾掌学校 何建伟 教学目标 1.动手操作，自主画长方形。 用三角尺画长方形的方法教材中已经给出，给学生一定的自主探究时间，让他们自己试画并经历试画的过程后，老师再示范画法，然后归纳总结画法，这样学生对知识的理解和掌握会更加深刻。 2. 重视经历知识的形成过程，掌握解决问题的方法。 教学过程中，先让学生动手画出长方形并总结出长方形的画法和步骤，再让学生通过学过的方法归纳出画正方形的方法，然后画正方形。3. 课前准备 教师准备PPT课件三角尺 学生准备三角尺教学过程 一、铺垫孕伏，引入新课 1. 复习。 师：过直线上一点画一条5厘米长的垂线段，并说一说画法与步骤。 (学生动手画，并汇报画法与步骤) 师：想一想，我们学过的长方形和正方形有哪些特征？ 预设生：长方形对边平行且相等，邻边互相垂直。正方形对边互相平行，四条边相等，邻边互相垂直。 2. 揭题。 师：你能根据要求画出长方形和正方形吗？(板书课题) 设计意图：通过复习画一条5厘米长的垂线段及长方形和正方形的特征，既巩固了学生对所学知识的理解，又为新课的学习做好了铺垫。 二、实践操作，建构模型 1. 探究画长方形的方法。 (1)阅读理解，收集信息。 课件出示教材60页例4中的题目要求，并让学生完成对话框中的内容。 (知道长方形的长、宽，要画出这个长方形) (2)分析画图方法，动手操作。 学生在小组内讨论画长方形的方法并动手画长方形。 (3)回顾反思，掌握画长方形的方法。 画长方形的方法： 画一条10厘米长的线段作为长方形的长； 以画出的长的两个端点为垂足，向同一方向画两条长度都是8厘米且与这条长垂直的线段，作为长方形的两条宽； 把两条宽的另外两个端点连接起来，画出长方形的另外一条长。 (4) 教师在黑板上演示画长方形的过程。 (5) 学生在练习本上画长方形，教师巡视指导。(6)练一练：学生独立完成教材60页“做一做”1题。 2.探究画正方形的方法。 (1)课件出示教材60页“做一做”2题，让学生独立尝试画正方形。 (2)提问：画正方形与画长方形有什么相同点和不同点？ (3)小结：画正方形与画长方形的方法相同，只是画图时要注意正方形的四条边都相等。 设计意图：让学生利用画垂线的方法来画长方形、正方形。通过实际操作、比较等活动，让学生掌握画长方形、正方形的方法，这样的活动设计既可以充分调动学生学习的积极性和主动性，又可以使学生掌握画图的基本技能。 三、巩固练习，拓展延伸 1.画一个长12厘米、宽5厘米的长方形。 2.画一个边长为6厘米的正方形。 四、课堂总结 说一说这节课你有什么收获。 五、布置作业 教材63页12题。 板书设计 长方形、正方形的画法 画长方形的方法： (1)画已知长度的线段作为长方形的长； (2)以画出的长的两个端点为垂足，向同
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