(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《孝亲敬老从我做起》教学设计.doc

义务教育教科书 语文 七年级下册 教育部组织编写 人民教育出版社出版（2016年10月第一版） 第四单元综合性学习 “孝亲敬老，从我做起”活动设计方案抚顺市第二十二中学 欧明霞教学目标：1.提倡中华民族传统美德，让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大。2.学会设计方案，搜集资料，分享体会。3.培养个人的感恩意识和社会责任感，促进和谐成长。重点：提倡中华民族传统美德，让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大。难点：学会设计方案，搜集资料，分享体会。关键：结合生活实际，调动学生情感体验，实现自我感动、自我教育的效果。教学手段：多媒体课件整体设计方案环节内容形式策划小组负责人一美文诵读配乐朗诵第三小组苏、王二手抄报展示介绍、展示第六小组张、王三说说心里话读信、写信第二小组尹、周四评选“孝心少年”评价、颁奖第一小组佟、莫五好书、好歌推荐推荐、欣赏第四小组陈、刘六介绍“公益海报”创意介绍第五小组赵、汤教学过程：一、导入 “孝”是中华民族的传统美德。在我国湖北，有一座以“孝”命名的城市，叫“孝感”；汉代选拔人才的方式是“举孝廉”，即推举“孝顺亲长，廉能正直”的人为国家所用。古人说：“百善孝为先。”可以说，孝是各种美德的根基，是一个人道德成长的基础，今天我们综合性学习的主题是孝亲敬老，从我做起。这是经过大家讨论制定的本次活动设计方案。分为六个环节，分别是二、活动过程（一）美文诵读在我们成长的过程中，母亲为我们付出了太多。清晨，母亲亲切地唤我们起床，夜晚，母亲焦急地催我们入睡，关心我们的身体，操劳我们的学习可是，身在其中，我们是否能理解母亲呢？在下面的“美文诵读”环节，让我们再次回顾经典，重温史铁生的秋天的怀念，有请苏、王两位同学。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，不要等到错过了再后悔，不要等到失去了再痛苦，正如作家毕淑敏所说：“孝是稍纵即逝的眷恋，孝是无法重现的幸福。”下面请欣赏由徐、王为我们带来的美文诵读孝心无价。以上四位同学的朗诵是否触动了你？你对那一句话最有感触？生答示例：“赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个红五分。”孝不在于儿女给父母多少金钱、多少财富，在于是否有一颗牵挂父母的心。师：是的，哪怕我们微弱如小草，也有报答太阳恩泽的愿望。（二）手抄报展示办“手抄报”是同学们最常见的积累素材、传播知识的方式。下面我们来欣赏由第六小组带来的孝心主题手抄报。有请第六小组同学向我们介绍手抄报创意。张：我们手抄报的主题是“百善孝为先”，包含一个插图和四个板块，四个板块分别是：说文解字、小故事、古诗欣赏和名言积累。王：左上方插图是父母孩子玩耍的剪影，提示大家要感恩，永远不要忘记父母的养育之恩，中间是“孝”字小篆（zhun）写法，字形采用省略了“匕”的“老”和“子”会意。这个字形是表示“子承老”，就是子女善待父母，从老的一辈做起，传承到子女，子女继承老一辈的孝心代代相传。张：我给大家介绍的是一则小故事黄香温席。汉朝的时候，有一个叫黄香的人，年纪正好九岁，就已经懂得孝顺长辈的道理。每当炎炎夏日到来的时候，就给父母的帐子扇扇子，让枕头和席子更清凉爽快，把小虫子都扇开，让父亲睡得更好；到了寒冷的冬天，就用自己的身体让父母的被子变得温暖，好让父母睡起来暖和。因此，黄香的事迹流传到了京城，号称“天下无双，江夏黄香”。这个感人的故事已经成了三字经的一句话：“香九龄，能温席，孝于亲，所当执。”李：我给大家读一首诗：游子吟唐孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。李、金：我们给大家带来四则名言：李：天地之性，人为贵；人之行，莫大于孝。孝经世界上有一种最美丽的声音，那就是母亲的呼唤。但丁金：父母者，人之本也。司马迁慈孝之心，人皆有之。苏辙（三）说说心里话第六组为我们带来的诗词名言，你记住了吗？身为中学生，我们每天忙于学习，心情难免焦躁，每当这时，有父母的陪伴，情绪就平缓了许多。也许，我们没找到合适的机会向父母表达感激，但今天我希望同学们能以书信的形式向父母说说心里话。有请尹和周。（尹和周读写给母亲的一封信。）七：今天我们把两位母亲请到现场，让我们用拥抱与鲜花来表达对母亲的感激。（掌声）（四）评选孝心少年本次活动，第一小组作为“孝心少年”评委会，为我们评选了五位“孝心少年”，下面有请第一小组宣布评选结果。佟：她娴静的外表并不引人注目，但她心中蕴藏的感恩之心足以使她熠熠生辉，一声“妈妈辛苦了”，一个挽手的动作，有多少亲昵在心中，点滴小事体现无限孝心。她就是孝心少年胡欣然。（掌声，胡走到前台）崔：学习中他刻苦勤奋，生活中他孝顺父母，困难面前他从不低头。在老师心中，他是遵纪爱校的好学生，在父母心中，他是踏实懂事的好少年。他就是孝心少年尹子钰。（掌声，尹走到前台）杨：她在校默不作声，享受着学习的快乐，她在家关心父母，用细心体贴家人。为爸爸擦汗，帮妈妈做家务。在父母眼中，她是孝顺的好女儿。她就是孝心少年王曼颖。（掌声，王走到前台）佟：他是一个善于为父母着想的男孩，上学前，微笑伴随“再见”，给父母一个好心情；放学时，愉快地汇报一天的快乐，让父母欣慰。把生活中平凡的点滴都化作感动。他就是孝心少年莫名乔。（掌声，莫走到前台）杨：他是阳光开朗的大男孩，也是父母心中的男子汉。有责任，有担当，为了父母的期待，努力学习。他就是孝心少年周禹潼。（掌声，周走到前台）请两位家长为“孝心少年”颁奖。师：请说说你们的获奖感言。莫：谢谢大家的鼓励，我们做得还很不够。我只想提醒大家：要珍惜亲情，不要因为一点点小事伤了父母的心。师：是的，要懂得珍惜，因为孝心不能等待。（五）好书好歌推荐下面是好书、好歌推荐时间，有请第四小组陈星烨。陈：大家好！给大家介绍一本书孝心不能等待，这本书的作者是何庆良，这是一本用真情和泪水写出的日记。它是一个儿子为怀念母亲写下的心路历程，却道出了天下已经失去了母亲的儿女们的心声。作者坚信，许多失去了母亲的儿女都有这样的愿望为恩重如山、情深似海的母亲留下一点什么。作者深知，作为儿女，谁都不能忘记那段生死离别的日子，谁都想把母亲的养育之恩记录在人生的记忆里。然而，由于各种原因，想做的人太多太多，而践行这个愿望的人却极为鲜见。这本书告诉我们，孝心不能等待。下面，再请大家欣赏一个视频，这首歌的名字叫时间都去哪了，这首歌曲在2014年的春晚上被人们熟悉，配以动画效果更为感人。请大家边欣赏边思考：画面中的那个孩子是你吗？刘：像那个画面一样，小时候的我受父母宠爱，可现在我总觉得父母很烦，什么事都管，以后我会多体谅父母，理解父母。（六）介绍“公益海报”为了把我们的“孝亲敬老，从我做起”活动推向全校，第五小组制作了一份公益海报。请赵同学代表全组解读海报的创意。赵：画面的主题是一个红色沟边的“孝”字，我们把它放在了最醒目的位置，它的周围是绿色做成的装饰画。左上角的月亮与大雁组合的画面希望能带给人一种岁月的沧桑感，说明“孝”是我国古老传统的文化。下方的主画面是一幅背影：一个强壮的儿子搀扶一位年迈的拄着拐杖的母亲，右侧的题词是对这幅画面的解说：深情不及久伴，厚爱无需多言。整幅画面想要告诉大家的是：我们渐渐长大，父母慢慢衰老，我们要用真诚与耐心陪伴他们、安慰他们，让他们永远感受到幸福。师：非常棒的创意。父母的爱如春风，如丝雨，如阳光，抚慰我们心灵，伴随我们成长，同时在我们心灵中种下了“爱”和“善”的种子。在回报父爱母爱的同时，别忘了孟子说的一句话：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”这句话的意思是：爱自己的父母，也要像爱自己的父母一样爱所有的老人；爱自己的孩子，也要像爱自己的孩子一样爱所有的孩子。爱是博大的，爱是无私的。在我们学校，有一位长者，他像爱自己的家一样爱护校园，他像爱自己的孩子一样爱护同学们，他就是门卫刘师傅。同学们请把我们的爱献给像刘师傅一样所有辛勤奉献的劳动者。爱心是夏日里的一阵清风,使内心燥热的人感到心灵的宁静；爱心是春天里的一场细雨,使心灵枯萎的人得到情感的滋润请同学们以“爱心”为主题以续写的方式表达你此刻内心的感受。示例：爱心是夜空