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文档简介

课题第三节 动物细胞课时1课时教学目标知识与技能1、进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞。2、说明人口腔上皮细胞的基本结构。3、区别动植物细胞结构的主要不同点。过程与方法设计实验、改革实验，开发自己的创新潜能，以此来体会科学探索的思想和方法是不断发展的。情感态度与价值观1、 继续形成“胆大心细”的心理素质。2、在“模拟制作”活动中，提高学习生物学的兴趣。教学重点1、说明人口腔上皮细胞的基本结构，比较动植物细胞的相同点和不同点。2、提高实验能力和观察能力。教学难点1、制作临时装片过程中的刮取（首次观察自己身体上的细胞，学生感到既新鲜又好奇，取材关系到实验效果）2、细胞结构的观察（与植物细胞相比不易观察，略有难度）。3、设计实验（应用以往的学习经验，是较高层次的学习）。课前准备1、材料用具：显微镜、载玻片、盖玻片、生理盐水、稀碘液、镊子、牙签、滴管、纱布、吸水纸。2、学生分组，自选组长，明确分工合作。教学过程教学札记教师活动学生活动【复习】临时装片的制作方法；植物细胞的基本结构。承前启后，知识导入。引导学生联系自身，提出问题，创设学习情境。【进行新课】实验题目：观察人的口腔上皮细胞示范取材部位。一、制作人口腔上皮细胞临时涂片参与、引导、帮助、调查。二、用显微镜观察人的口腔上皮细胞巡视、提示、参与观察。三、绘制细胞的基本结构图1、细胞膜、细胞质、细胞核。2、动、植物细胞的异同指导、提示、评价。出示挂图或媒体演示（投影展示、多媒体播放）不同种类的动物细胞。引导、总结。四、模拟制作准备材料、参与制作、协助完成。提出问题：想看看自己身上的细胞吗？人的细胞与植物细胞有什么相同和不同之处？激起疑惑：口腔上皮细胞在哪儿？怎样获得？解决心中的疑惑设计：根据已有的经验，设计实验方案（注意取村、方法、染色剂的变化）。制作：同组同学尽量选择不同的方案制作临时装片，增加对比性。观察自己制作的临时装片，然后同学间交换观察。借鉴老师摆放的示范镜。发现由于取材、染色的不同而出现的不同效果。感知动物（人）细胞的形态结构，注意绘图要领、互评、展示。总结：比较、归纳、描述。利用现成的果冻，将一枚糖粒放入其中表示细胞核，果冻表示细胞质，包装果冻的塑料壳表示细胞膜。板书设计第三节 动物细胞一、制作人口腔上皮
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