(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册叶圣陶先生二三事》 第一课时教学设计.docx

叶圣陶先生二三事 第一课时教学设计教学过程：一、新课导入。 1.导语：同学们！请看看我们语文课本封面上的“语文”二字，你们知道它是谁写的吗？它就出自我国的伟大的教育家叶圣陶先生之手。字体浑厚圆润，气概凛然，正如叶老先生的品格一样：宽厚待人，严于律己。今天,就让我们一起跟随著名作家张中行，去一睹他眼中的叶圣陶先生！ 2.老师板书题目：叶圣陶先生二三事。 二、叶圣陶简介。 1.叶圣陶（18941988），原名叶绍钧，字秉臣，著名作家、教育家、编辑家、文学出版家和社会活动家。1916年，进上海商务印书馆附设尚公学校执教，推出第一篇童话故事稻草人。1918年，发表第一篇白话小说春宴琐谭。1923年，发表长篇小说倪焕之。解放后，叶圣陶曾担任出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长。代表作品：短篇小说集隔膜，长篇小说倪焕之，散文集脚步集西川集，童话集稻草人古代英雄的石像等，并编辑过几十种课本，写过十几本语文教育论著。 2.作者简介。张中行（19092006），原名张璇，学名张璿（同“璇”），河北省香河县人，著名学者、哲学家、散文家。主要从事语文、古典文学及思想史的研究。曾参加编写汉语课本古代散文选等。合作编著有文言文选读文言读本续编；编著有文言常识文言津逮佛教与中国文学等；代表作有随笔集负暄琐话等。三、学习目标。 1.掌握本文的生字词语、读音及意义，并积累名言警句。 2. 阅读课文，了解文章，概括内容要点。 3. 理清文章的思路，分清课文的结构。 4.学习叶圣陶先生待人宽、律己严的过人品性。四、 字词预习与交流。 1.出示任务：请同学们自由朗读课文,圈画文中生字词。 2.反馈指导：读准字音，解释词义。 草率(shui) 生疏(sh) 商酌 (zhu) 恳切 (kn) 譬如(p r ) 朦胧 (lng) 累赘( zhu ) 拖沓 (t) 妥帖(tu ti) 诲人不倦 (hu jun) 不耻下问 (ch) 鞠躬尽瘁 (j gng jn cu) 颠沛流离(din pi li l) (1)轻率，不慎重，做事不认真，敷衍了事。 ( 草率 ) (2)乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。 ( 不耻下问 ) (3)商量斟酌。( 商酌 )(4)不辞辛苦，勤勤恳恳，竭尽全力，贡献出全部精神和力量，一直到死为止。( 鞠躬尽瘁 )(5)由于灾荒或战乱而流转离散。形容生活艰难，四处流浪。(颠沛流离 ) (6)形容做事拖拉，不爽利，不简洁。（拖沓）五、 阅读文章，整体感知。 1.导语：叶圣陶在作者眼中是一个怎样的人呢?作者通过那些事件来表现他的品德?下面让我们再回到课文，请同学们略读课文，思考下列问题：2.出示任务：（1）课文写了关于叶圣陶先生的几方面的内容?（2）请理清文章的思路。 3.反馈指导： (1)两方面：待人宽;律己严。 (2)第一部分(第1段)：叶老去世自己内心的悲哀。 第二部分(第2段)：总写叶圣陶先生的品德有过人之处。 第三部分(第3-5段)：详写叶圣陶先生待人宽的一面。 第四部分(第6-8段)：详写叶圣陶先生律己严的一面。 第五部分(第9段)：谈学习和仿效叶先生品德的思考。 六、深入探究，把握内容。 1.导语：通过梳理文章思路，我们比较完整地了解了课文地主要内容，请同学们想一想，作者写这篇文章的缘由是什么? 2.出示任务：(1)作者写这篇文章的缘由是什么?(2)本文记述了叶圣陶先生哪些品德?分别用了哪些事例来体现? 3.反馈指导：(1)叶圣陶先生去世了，作者内心无比悲哀，写此文以示纪念。(2)待人宽和律己严两方面品德。 待人宽：(第3段)修改文章;(第4段)送客;(第5段)复信; 律己严：(第6段)写话重风格;(第7段)文风重简洁;(第8段)写作求完美。 过渡语：通过大家对叶圣陶精神品质地概括，我们了解到叶老先生待人宽和律己严两方面的品德。作者在叙述叶老先生品德的过程中不仅加入自己的评论，还引用了大量的名人名言，接下来就请同学们在文中将这些名人名言画出来，品味其内涵。七、名句赏析。 1.出示任务：在本文中作者引用了大量的名人名言，小组合作说说它们的意思并进行交流。 2.反馈指导： (1)躬行君子，则吾未之有得：做一个身体力行的君子，那我还没有做到。 (2)学而不厌，诲而不倦，何有于我哉：学习不觉得厌烦，教人不知道疲倦，对我来说，做到了哪些呢? (3)己欲立而立人，己欲达而达人：自己要站得住，同时也要使别人站得住;自己要事事行得通，同时也要使别人事事行得通。八、总结： 本节课我们通过整体感知，梳理了文章思路，了解了叶圣陶先生的待人宽，律己严的高尚精神品质，下节课我们将