体育课教学与业余体育训练并举.doc

体育课教学与业余体育训练并举体育学科，做为基础教育来讲，是一个不可忽视的重要学科。由于受应试教育的影响，体育教学出现了一定程度的滑坡，认为体育课与升学无关，可上可不上，个别学校的领导完全忽略了“体育”对学生成长的重要意义，从而导致了人才素质的下降。作为一名体育教师，必须尽快改变教学观念，跟上现代化教育教学形式的需要，在上好每一节课的同时，要更加重视业余体育训练，为迅速改善学生的身体素质和体育素质而开展工作。这就需要体育教师做好以下工作：一、首先扎扎实实上好体育课1、正确的思想教育针对课堂教学中出现的问题，通过摆事实、讲道理，使学生认识到体育课的重要性，培养和激发学生对体育课的兴趣，调动学生锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。2、良好的课堂组织教者必须把严格要求和生动活泼结合起来。体育教学是在各种动作练习和各项活动中进行的，本身就具有生动活泼，激动人心的特点，因此，要善于用风趣和幽默的语言引导学生，教育学生，同时表扬和批评不公要适宜而且要准确，有力度。总之，良好的课堂氛围会收到良好3、丰富的课堂内容体育课不同于其他教学过程，是一个全面发展身体，增强体质，传授体育知识和技术技能的过程，具有一定的科学性。怎样运用教学规律，提高教学质量，课堂内容的选择和安排十分重要。凡是单一枯燥的，毫无生气的动作练习，势必引起学生的反感和厌学。体育特点之一是竟争。这就需要教者多利用比赛方法鼓励学生竞争、进取向上。在依据教学大纲进行教学的过程中、要注意课堂内容的合理穿插安排。4、达标与课堂教学相结合在教学中，结合教材内容，做好计划，根据学生体质状况，合理安排运动负荷和练习密度。练习的量，练习的强度，练习的质量，要科学，决不能片面地追求达标率，让达标率在课堂教学中完成，注意二者的结合，教学质量才有所保证。二、其次坚持业余体育锻炼，培养尖子人才培养体育人才，仅靠课堂教学是远远不够的，业余体育训练是课堂教学的延伸，是进一步提高学生身体素质和体育技能的必备条件。一般来说，业余体育训练队都是各项目成绩优秀的学生组成的，这就需要教者的实施训练计划中，严格要求，郑重其事、注重效果。1、建立组织由领导任队长、体育教师任教练，层层落实，分工明确。有完备的训练计划，按计划实施训练2、严明纪律、严格筛选教练员要制定一整套严明纪律的条文，让运动员在紧张协和的气氛中进行训练。同时，根据项目不同在选择运动员时，就要依据运动专项的特点和要求进行科学的测试，选拔素质好，竞技成绩佳的学生参加体育运动队训练，这样才能尽快提高运动技能的成绩。3、科学训练选择多种多样的训练内容和手段，运用灵活的训练方法是业务体育训练的关键所在。同时，训练的任务、内容、方法、运动负荷要符合被训练者的特点和具体条件，这包括：被训练者的生理特点，身体状况，竞技项目等。4、持之以恒从科学的角度讲，体育训练它是一个循序渐进的系统工程。不同类型的体育项目需要不同的运动素质，但运动素质是靠时间训练出来的，如速度、力量、耐力、柔韧、灵敏等。一朝一夕是不能出成绩单的。所以“恒”的本身就要求教练员正确运用“重复训练法”、“持续训练法”和“间歇训练法”，根据训练需要，交替使用。长时间不间断的业余体育锻炼，才能培养学生的力量素质、耐力素质等。竞技水平才会达到一定的高度。总之，为了适应现代教育的需要，注重培养学生的素质，是时代赋予教育工作的责