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让语言的魅力绽放 安徽省亳州市蒙城县城关第三小学语言文字规范化工作纪实侯从礼蒙城县城关第三小学始创于1912年，2012年7月从老城区整体搬迁至商城西路中段。学校沐浴着道家庄子的思想，承载着漆园人的深情厚爱，在各级领导和社会各界的鼎力支持下，历经一个世纪的发展，在蕴含着深厚文化底蕴的古亳大地上茁壮成长。现已成为占地80余亩，拥有46个教学班，在校生3000余人的亳州特色示范小学，并获得“全国读书育人特色学校”、全国“古诗文经典诵读工程”试点学校、国家、省语言文字规范化示范学校、省家教名校、省“示范红旗大队部”、省首批加强未成年人思想道德建设示范学校、安徽省 廉政文化建设示范点、亳州市教育教学先进单位等多项荣誉。语言文字规范化工作是我校一道靓丽的风景，经过多年的积累，学校逐步形成了一套完善、科学的管理工作机制，获得了较为成功的经验，收到了良好的育人效果。现将具体情况总结如下：一、提高认识，广泛宣传，把语言文字规范化工作同人文环境建设结合起来对学校来讲，开展语言文字规范化工作，对促进学生掌握科学文化知识，培养创新精神和实践能力，全面提高学生综合素质，培养爱国主义精神有着十分重要的作用。为此，几年来，我校认真组织广大教师学习国家通用语言文字法，充分认识到推广普通话及规范汉字的重要意义，学校通过广播台、黑板报、标语口号进行广泛宣传。每年的推普周和宣传月，我校师生举着标语牌走上街头面向社会和学生家长进行广泛宣传。2012年10月，我校邀请县语委专家、亳州师专的专业教师胡利华给学生家长举办普通话培训班，提高了学生家长说普通话的能力，改变了家长对子女学习普通话的态度，浓浓的宣传氛围，达到了较好的效果。二、高屋建瓴，健全机制，把语言文字工作与教育教学管理相结合我校的语言文字工作精于建设，重在过程，突出实效，立足于日常工作，着眼于学生发展。为切实发挥学校的推广普通话，规范汉字应用方面的作用。我校成立了由校长担任组长，教导主任为副组长的语言文字工作领导小组，各年级、各班也相应成立了“双推”小组，建立健全了语言文字工作网络、工作制度和工作档案，设立了语言文字专项基金，做到“有人 管、有人抓、有人干”，形成了一支骨干队伍。学校制定了蒙城县城关第三小学语言文字工作实施方案和蒙城县城关第三小学语言文字工作细则，建立了语言文字工作与教育教学工作融为一体的工作机制。三、组织精心，形式多样，把语言文字工作和学生的各类实践活动结合起来我校采用多种形式开展各类用语用字活动，推进了我校语言文字工作的深入开展。1.积极开展“推普周”“宣传周”等各种语言文字实践活动，让学生在感受祖国语言文字博大精深的同时，不知不觉中提高了普通话水平。2.开展“啄木鸟”“病字医院”活动，全体教师和学生自查作业、教案，校园、教室、黑板报、部分科室不规范用语用字现象，从而提高广大师生辨别规范汉字的能力。3.让广大学生走向街头进行社会用语用字调查，发现一些影视屏幕、商业招牌、广告中不规范用字，调查蒙城地方方言等活动。4.积极开展语言文字教科研活动。2012年12月，在市教育局统一安排下，我校派4名同志到亳州三县一区和兄弟学校学习交流经验，并邀请有关专家对广大教师进行针对性的指导和培训。近几年来，我校教师主动将语言文字研究与教育教学实践活动结合起来，以科研促发展，其中王建华、柏颖萍、刘雪侠、刘娟等老师有关语言文字方面的论文在省市级评选中获奖。四、彰显特色，开拓创新，把语言文字工作同古诗文诵读活动相结合2000年秋季，我校被团中央命名为“全国古诗文经典诵读工作试点学校”。多年来，我校始终依托古诗文诵读活动，推动我校语言文字工作的开展。2012年新春之际，我校在县影剧院成功地举办了大型“诗文放歌”古诗文邀请赛，县宣传部、关工委领导给予极高评价，使我校的古诗文诵读活动的经验和成果在全县推广，发挥了良好的示范辐射作用。我校编排的古诗文诵读节目书苑童声获安徽省首届古诗文诵读展演一等奖，根据蒙城地方特色编写的古诗文诵读节目清燕堂获亳州市古诗文诵读一等奖，春获市科技文化艺术节汇演一等奖。“梅花香自苦寒来”，近年来，我校师生在各类演讲、郎读、讲故事、古诗文诵读等比赛中，200多人次获奖。我校的张雪慧、方静、金金等教师，参加省、市、县“师德演讲比赛”分别获一、二等奖。学校先后被评为省、全国语言文字规范化示范学校。国家语用司领导到我校检查调研，对我校的语言文字规范化工作给予极高的评价。今后，我们将继续在各级领导的关心支持