(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册12、《卖油翁》导学案.docx

12、卖油翁导学案江门市陈白沙中学 刘永桢【学习目标】 1、了解有关欧阳修的文学常识。2、积累文言词汇，理解词义、句义，熟悉故事内容，揣摩人物的心理和态度。3、揣摩关键句，感受文言表达的简洁之美。4、理解熟能生巧的道理。【学习重难点】1、 学习重点：（1） 、积累文言词汇，理解词义、句义，熟悉故事内容，揣摩人物的心理和态度。（二）、揣摩关键句，感受文言表达的简洁之美。二、学习难点：熟悉故事内容，揣摩人物的心理和态度；揣摩关键句，感受文言表达的简洁之美；理解熟能生巧的道理及由课文生发的问题。【学习过程】一、温故知新（一）、检查预习1、读准下列加点字字音（多媒体出示） 尧咨（ ） 自矜（ ） 家圃（ ） 睨( )之 杓( )颔（ ）之 忿( )然 酌（ ）油 发矢（ ）2、学生介绍作家作品（多媒体出示）二、自学质疑（一）自读课文，积累文言词句，理解词义、句义。1、结合工具书及课下注释，解释下列加点的文言字词。（多媒体出示）（1）、陈康肃公善射（ ）（2）、公亦以此自矜（ ）（3）、尝射于家圃（ ）（4）、释担而立（ ）（5） 、睨之，久而不去（ ）（ ）（6）、轻吾射（ ）（7）、康肃忿然曰（ ）（8）但微颔之（ ）（9）、以我酌油知之（ ）（10）、笑耳谴之（ ）2、古今异义词（1）、但手熟尔（古义： 。今义： 。）（2）、尔安敢轻吾射（尔： ；吾： ；安： 。）（3）、久而不去（古义： 。今义： 。） 3、词类活用（1）、尔安敢轻吾射（“轻”，形容词作动词，看轻。）（2）、康肃笑而谴之（“谴”，使动用法，“使.走”，打发。）（3）、汝亦知射乎？（“射”，动词作名词，射术。）（4）、陈康肃公善射（善，形容词与动词“射”一起充当“陈康肃公”的谓语，擅长，善于。）（5）、但微颔之（颔，本义是下巴，在此用于代词“之”的前面，作动词，意为点头。）（6）、吾射不亦精乎？（射，动词作名词，射术，箭术，充当句子的主语。）4、文言句式（1）、尝射于家圃（倒装句，介词结构后置，应为“尝于家圃射”）（2）、自钱孔入（省略句，省略主语“油”）5、翻译下列句子。（多媒体出示）（1）、公亦以此自矜。译：（2）、卖油翁释担而立，睨之，久而不去。译：（3）、汝欲知射乎？吾射不亦精乎？译：（4）、尔安敢轻吾射！译：（5）、无他，但手熟尔。译：3、 合作探究（一）、诵读课文，理解文意1、节奏划分（1）学生演板，为下列句子划分节奏： 陈康肃公尧咨 | 善射 徐 | 以杓酌油 | 沥之 教师点拨规律： 主谓之间（某人或某物干什么或是什么）；修饰语之间（徐：慢慢，起修饰作用，故也要划） 意思不同类的，也要划分（2）学生试给课文划分节奏（3）学生再齐读全文。2、请用简洁的语言概括文中故事。3、请根据文意进行填空。 描写方法陈尧咨卖油翁语言动作神态（二）、默读课文，理清条理：第一段：第二段： （3） 、细读课文，把握人物1、 陈尧咨对卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？原因是什么？2、请结合文章相关内容，分析陈尧咨和卖油翁这两个人物形象。（四）、悟读课文，理解主旨这个故事告诉我们什么道理？4、 展示反馈1、 复述课文：请同学们发挥大胆的想象，用自己的语言来讲述这则小故事，力争生动形象。卖油翁的提纲：尧咨善射尧咨自矜卖油翁微颔陈尧咨与卖油翁对话卖油翁酌油陈尧咨笑而谴之2、 模拟情景，表演升华推荐三位同学表演，两人分别扮作陈尧咨和卖油翁，一人读白。表演后点评，着重评议表情、动作、语气、语调等，表扬处理较好恰当的，点评有所欠缺的。3、 拓展积累，提高认识 尧咨和卖油翁都可算身怀绝技，他们成功的经验是什么？有何启示？结合自己的生活经