(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册17、《猫》PPT课件 (2).ppt

我喜欢 不喜欢 猫 因为 说说我家猫咪得趣事 请抓住细节说出趣味 猫 郑振铎 17 写作背景 本文写于1925年 是郑振铎从事文学创作的早期作品 他深受 五四 精神影响 在这一时期的作品中 表现出新思想 新观念 表达出同情弱小无辜 谴责专制霸道 弘扬公道 民主 博爱的思想 注音 写字消耗 s ngy ng 诅 骂懒惰 凝 望惩 罚nv 待叮嘱 下断语污涩 提心 胆蜷 伏 消耗 h o s ngy ng 怂恿 诅 z 骂懒惰 du 凝 n ng 望惩 ch ng 罚nv 虐 待叮嘱 zh 妄 下断语污涩 s 提心 吊 胆蜷 q an 伏 整体感知 1 找出本文中心句 2 文章写了几只猫 重点写了哪一只 3 全文可以分为几个部分 找出有关起止段落 划分课文结构 4 速读课文 从三只猫来历 外形 性情 在家中的地位和我的情感变化几个方面 完成下表 1 找出本文中心句 我家养了好几次猫 结局总是失踪或死亡 点明了 我 家养猫的结局是 失踪或死亡 为全文定下基调 2 三只 重点是第三只猫 3 文章可分三个部分 第一部分 1 2段 第一只猫的故事 第二部分 3 14段 活泼可爱的第二只猫不幸亡失的故事 第三部分 15 34段 第三只猫的亡失让我难过自责 从隔壁要来 舅舅家送的 蜷伏在家门口 花白的毛 很活泼 如带着泥土的白雪球似的 浑身黄色 毛色花白 不好看 很瘦 毛烧脱后 更难看 很活泼 更有趣更活泼 忧郁懒惰 小侣宠物 宠物 若有若无 病死 丢失 屈死 一丝酸辛 怅然愤恨诅骂 难过良心受伤 一 研读第一部分 1 学生思考讨论 解决以下问题 作者从哪两个时间段来写猫的形态 家里的人对这只猫的态度怎样 从哪些细节描写可以看出来 这只猫的结局怎么样 家里人的态度是怎样的 作者从猫 刚要来的时候 和 后来 两个时间段来写猫的形态主要写了猫的两种形态 一是自身的形态 刚来时是花白的毛 很活泼 白雪球似的 而后来 光泽的毛也污涩了 毫无生意 懒惰郁闷 二是逗着玩的形态 滚来滚去 扑过来抢 又扑过去抢 后来却是不肯出来 不理会 家里人都很喜欢这只猫 如三妹 常常取了一条红带 或一根绳子 在它面前来回的拖摇着 作者则是 坐在藤椅上看着他们 可以微笑着消耗过一二小时的光阴 心上感着生命的新鲜与快乐 因为小猫活泼可爱 一家人都很喜欢它 这只猫最终病死了 作者先交代的 不知怎地忽然消瘦了 也不肯吃东西 就已经埋下伏笔 对于这只猫的 病死 三妹 很难过 我 心里也感着一缕的酸辛 研读文章第二部分 第二只猫的故事 1 思考以下问题 第二只猫的 更有趣 更活泼 是从哪些方面来表现的 2 画出文段中表现家里的人对它的态度的词句 体会家里人对它的感情 3 这只猫的结局怎么样 大家持什么感情 1 从性情和本领等方面来表现 园中乱跑 不怕生人 有时由树上跃到墙上 又跑到街上 等是表现它的性情 会爬树 捉蝴蝶 会捉鼠 这是它的本领 2 大家都非常喜欢这只猫 主要词句有 提心吊胆 查问得好几次 笑着骂 饭后的娱乐 是看它爬树 等 3 这只猫最终亡失了 对于这只猫的 亡失 三妹 很不高兴 作者也是 怅然 愤恨 诅骂 欢迎各位领导和老师莅临指导 语文公开课 研读课文第三部分内容 思考 第三只猫的 可厌 是从哪些方面来描写的 对第三只猫的厌恶 作者写了这样几句话 大家都不大喜欢它 连三妹那样爱猫的 对于它也不加注意 它在我家仍是一只若有若无的动物 这几句话在表现的角度上有什么不同 请你当法官 还原 芙蓉鸟被害案 第三只猫的 可厌 是从哪些方面来描写的 是从形态和性情等方面来写的 不好看 又很瘦 毛被烧脱了好几块 忧郁 懒惰 对第三只猫的厌恶 作者写了这样几句话 大家都不大喜欢它 连三妹那样爱猫的 对于它也不加注意 它在我家仍是一只若有若无的动物 这几句话在表现的角度上有什么不同 第一 三句话是一般人的角度 第二句是个别人的角度 足见第三只猫被人厌恶的程度 还原 芙蓉鸟被害案 精读探究之 芙蓉鸟被害案 森林123号刑事案 一 案发现场情况 二 犯罪嫌疑人 三 犯罪嫌疑人作案证据 一 案发前的表现 二 案发后的表现 四 对犯罪嫌疑人的惩罚方式 1 鸟死了一只 一条腿被咬去了 笼板上都是血 2 一只鸟是死了 羽毛松散着 好像它曾与它的敌人挣扎了许久 丑猫 1 那只花白猫对于这一对黄鸟 似乎也特别注意 常常跳在桌上 对鸟笼凝望着 2 隔一会 它又跳上桌子对鸟笼凝望着了 它躺在露台板上晒太阳 态度很安详 嘴里好象还在吃着什么 我想 它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了 我拿起楼门旁倚着的一根木棒 追过去打了一下 六 案件定性 冤案 七 案件反思 一 在知道案件的真相后 作者的心情是怎样的 品读 二 在这个冤案中 作者错在哪里 从这件事中 你明白了什么道理 五 案件真凶 一只黑猫 30 我心里十分的难过 真的 我的良心受伤了 我没有判断明白 便妄下断语 冤苦了一只不能说话辩诉的动物 想到它的无抵抗的逃避 益使我感到我的暴怒 我的虐待 都是针 刺我的良心的针 31 我很想补救我的过失 但它是不能说话的 我将怎样的对它表白我的误解呢 32 两个月后 我们的猫忽然死在邻家的屋脊上 我对于它的亡失 比以前的两只猫的亡失 更难过得多 33 我永无改正我的过失的机会了 34 自此 我家永不养猫 4 学生齐读第30一34段 思考 在写第三只猫的结局时 用了哪个词语直接描写 我 的思想感情 并仔细体会这些词语的含义 作者用了 难过 一词表达自己的痛苦心情 相对以前两只猫的亡失的感情 难过 所表示的痛苦要强烈得多 因为自己的武断 冤枉了第三只猫 我 深感内疚和自责 越是内疚和自责 痛苦的感情也就越强烈 小练笔 你和父母顶撞过吗 你被同学误解过吗 你被老师冤枉过吗 请写一段令你内疚或难过的文字 100字左右 讨论文章的主旨 1 本文采用了第一人称的叙述方式 采用这种叙述方式有什么好处 2 自此 我家永不养猫 这句话也是全文的结尾 它在内容和结构上有什么作用 3 删去写前两只猫的文字可以吗 1 本文采用了第一人称的叙述方式 采用这种叙述方式有什么好处 作品中虚构的 我 是三只猫的主人 他喜欢前两只猫 厌恶第三只猫 他就是前两只猫的悲剧的目击者 又是第三只猫的悲剧制造者 这样 作者可以极自然地利用 我 在文章的地位 借 我 之口 抒发作者的真情实感 揭示作品的主题思想 引起读者共鸣 2 自此 我家永不养猫 这句话也是全文的结尾 它在内容和结构上有什么作用 在内容上是对全文的总结 我 目睹了前两只猫的不幸后 又亲自制造了第三只猫的悲剧 深感内疚 为了不再看到这样的悲剧重演下去 自此 我家永不养猫 这句话与文章的开头遥相呼应 在结构上形成了首尾呼应的特点 3 删去写前两只猫的文字可以吗 不行 三次养猫的故事层层推进 前两只猫是为详写第三只猫作铺垫 也是与第三只猫形成鲜明的对比 更有利于更好地刻画形象 凸现中心 情感揣摩 第二只猫丢失后 作者写道 自此 我家好久不养猫 第三只猫死后 作者写道 自此 我家永不养猫 试体会这两句话中包含的思想感情有什么不同 第二只猫丢失后 失落感久久萦绕于心 缺德的人太气人了 叫人愤恨难消 养猫固然快乐 可是亡失的痛苦更叫人难受 于是才有不想马上养的想法 第三只猫的死 责任在我 我 没有判断明白 便妄下断语 而且在暴怒之下打它致死 这个过失是无法补救的 由于负罪感永远不能消除 见了猫反而触发自己灵魂的伤痛 永远愧对这类生命 于是才有永不养猫了的想法 拓展延伸1 真相大白后 从我的忏悔中 可以看出我是一个怎样的人 2 就小猫受冤这件事 从这件事中 我们得到哪些人生启示 启示 凡事不能单凭印象 主观臆断 更重要的是弄清事实 对人对事不存偏见私心 要宽