准东三小2010-2011学年第二学期德育总结.doc

准东三小2010-2011学年第二学期德育总结 一学期来，我校紧跟时代步伐，按照社会主义核心价值体系的要求，充分发挥学校养成教育这一德育特色的优势，坚持育人为本，德育为先，以加强细节教育、提高教师队伍的专业水平为手段，力求在德育实效性方面有所突破，我们建构的“主体育德”模式逐渐形成，强调“以学生为本的无痕迹德育”理念，努力构建充满教育理性和教育智慧，体现理解和尊重的、具有我校特点的德育，坚持贴近实际、体验为主、全员参与、注重实效的原则，大力加强爱国主义教育。以准东三小三年发展规划为主线，继续抓好学生良好习惯的培养，让学生终身受益。现把一学期德育工作回顾总结如下：一、加强管理，打造过硬德育队伍学校德育工作的开展，离不开一支强有力的育人队伍，如何扎实有效地提高全体老师特别是班主任老师的育人水平，从而提高德育队伍的整体素质，本学期做了以下几个方面的工作：1抓住契机，研讨学习,切实提升教师道德水准在教师例会上，我们组织教师学习教师职业道德规范和我校制定的教师行为规范等各级各类文件；在每月一次的班主任例会上，我们围绕“加强职业道德建设，做人民满意教师”等主题，引导广大教师展开讨论。我们还注重抓好两头，一是注重发领导干部和党员教师的先锋模范作用，组织班子成员和党员教师深入学习科学发展观，并开展“树党员先锋形象、做人民满意教师”主题实践系列活动；二是注重引领青年教师健康成长，结合师徒结对、班主任和谐育人大赛中的教育案例分析、教育故事讲述、教育情景分析等形式引导广大青年老师畅谈自己的教育理念和育人工作中的成败得失，促使他们更快成长，提高师德水准和育人水平。通过一系列分层次、多方位的交流和研讨活动，不断提升全体教师高尚的职业道德和良好的师表风范，规范和优化教师的教育行为。2.拓宽途径，培训引领，着力提高班主任育人水平班主任是学校开展德育工作的主力军，本学期，我们继续着力抓好班主任队伍建设，加强研究，不断创新，用智慧的管理，来提升班主任专业素养，引领班主任专业成长。（1）榜样引路：一方面，树立最好的榜样：期初，通过收听讲座的方式，组织班主任学习全国优秀班主任老师等的事迹，并把他们写的或介绍他们事迹的书直接发给每个年级组，让班主任一起认真阅读和讨论。引导班主任树立“以全国优秀班主任为榜样”的教育理想，学习他们的崇高品德和工作方法，争做最优秀的班主任；一方面，树立身边的榜样，评出自己学校最优秀的班主任，在班队工作研讨中，让他们现身说法，说出自己的班主任工作中的心得体会，引导全体班主任，尤其是年轻班主任学习他们的好经验、好方法。提高自己的教育水平。同时，我们还注意搞好师徒结对工作，让年轻班主任找同年级优秀班主任为师傅，师徒之间经常互相听取班队课，经常交流、切磋，让年轻班主任尽快成长。 （2）竞赛促进：本学期，我们以市“班主任和谐育人大赛”活动、教师基本功比赛为契机，扎扎实实搞好基本功竞赛活动。班主任老师认真学习、努力锤炼育人基本功，4月份，我们开始了“班主任和谐育人大赛”比赛的校内选拔，我校12为班主任中8位年龄在40岁以上，2位35岁以上，2位27岁以上，老师年龄大，虽然不及年轻教师的活泼和奔放，但是参赛时他们的丰富经验、气定神疑使我们学习到了班主任工作中很多经验。班主任育人大赛的系列活动，推动了全体班主任的成长，提高班主任育人水平。二、落实常规，培养学生良好品行“教育就是习惯的养成。”良好的行为习惯源于一个个细节，我校注重从细节小事入手，切实抓好每一个事关学生长远发展的细微小事和细节，积极培养学生各种良好的行为习惯。1发挥校训引领作用，培养良好行为习惯近年来，我们深入挖掘校训的文化内涵，发挥其在育人方面的引领作用。本学期，继续以“勤奋创新，文明健康”为主题，开展雏鹰争章活动，引导学生在日常学习、生活中，努力养成端庄、端正、勤奋、勤劳、勤俭、勇敢、坚毅的品格，堂堂正正、踏踏实实地做好每一件事，以实际行动争做文明端庄、勤勉进取、智慧果毅的实小人。在期末争章总结活动中，不少学生通过自己的实际言行，如愿获得了相应年段的端章、勤章，毅章。在广泛争章的基础上，各校区还根据学生实际、校区特点，各自确立如文明有礼、整洁有序、爱护环境等养成教育的着力点，与争章活动紧密结合，抓实、抓细、抓彻底，真正让养成教育落实到学生的言行中，让文明的素养流淌于学生的举止中。2实行竞争激励机制，提高德育管理实效本学期，学校继续深入开展“文明伴我行”主题教育活动。我们认真开展“明礼、守纪、保洁、节俭、体锻”五个项目的班级常规竞赛，在每日常规检查的基础上认真进行一周汇总，对获得五星的班级发放常规管理五星班队流动红旗，以班级的力量，规范学生的言行举止，引导各班树立良好班风、创建优良班集体，全校形成了班班争先、比学赶超的喜人局面。3改革评优评先方案，促进学生更好发展为了更好地发挥优秀学生的榜样作用，推动全体学生的共同进步，本学期，我校结合学生的实际情况，在学生评优评先方面，进行了一系列改革。低年级，我们不评三好学生，只评“校园之星”，而且不限定比例，每个孩子只要在一个方面有很好的表现，就可以评这个方面的好孩子，特别优秀的孩子可以评多个方面的好孩子，鼓励孩子们更好得发挥特长。这样多向激励、分层评比，既能弘扬典型，让孩子们都学有榜样、进有目标，又能全面鼓励，让每一个孩子通过努力都能采摘成功的果实，而优秀的孩子则能感到学无止境，从而给自己树立更高的目标。三、抓住契机，开展丰富多彩的活动德育是一项复杂的系统工程，不仅需要通过课堂主渠道加以宣传、渗透，影响青少年学生的世界观、人生观，还要以各种形式的教育活动为载体去熏陶、激励他们，帮助他们学会做人。本学期，大队部继续坚持“活动育人”，开展了丰富多彩的少先队活动。在展示才华的大舞台上，队员们快乐生活，快乐成长，快乐体验。1.争当四好少年主题活动精彩纷呈2011年是新中国成立62周年，少先队建队62周年，以此为契机，我校深入开展“庆祖建队62周年，争当四好少年”活动，整个活动以爱国主义教育为主线，以培养“四个好少年”为目标举行了“争当四好少年”歌曲比赛、“争当四好少年”征文、“小童星”器乐比赛等活动，全员参与，充分体验，促进了每位队员健康、快乐成长。2.实践基地活动充实快乐为深入贯彻落实克拉玛依市教育局关于组织开展劳模进校园活动的通知精神，以我们身边的劳动模范为榜样，用劳模精神激励广大学生。3月25日下午我校在准东技能鉴定中心开展 “走近劳模爸爸”的主题教育活动，此次活动得到了准东采油厂团委、沙南作业区和准东教育中心的大力支持，准东教育中心副主任余文斌同志、林智同志和准东采油厂团委书记刘海燕同志专程赶来参加活动，并发表了热情洋溢的讲话。林伟同志用生动的语言为同学们介绍了采油工作流程，饱含深情的介绍了自己的成长经历和在生产一线广大石油职工无私奉献的感人事迹，这对每一位同学都是一次心灵的震撼。同学们通过这次的活动更多地了解爸爸妈妈工作的环境、工作的性质，正是这些无数普通劳动者，他们在平凡的工作岗位上做出了不平凡的贡献，都是值得我们尊重、学习。同时也激励着同学们树立共产主义远大理想和正确的世界观、人生观、价值观，为建设我们的祖国做出我们应有的贡献。 借着此次活动的有利时机，我们紧接着开展了“中华经典诵读”活动，我们利用每天下午上课前的十分钟开展“中华经典诵读”，用“经典”引导我们做一个有道德的人。这不仅有利于不断深化学校文化建设内涵，促进师生共同成长，也引领和促进师生建设精神家园。 四、认真组织，落实安全法制和心理健康教育教育我校十分重视安全法制教育，将安全教育和“学法普法”工作列入了学校重要议事日程。班子会议上，经常研究、讨论相关工作；每月初的第一次教师例会为教师学法课，每周的教师例会都要布置近期安全教育、工作重点；学校还聘请了校外安全、法制辅导员和法制副校长来监督、辅助学校开展普法宣传、普法教育工作。真正形成了层层落实，上下一心、内外结合、整体联动的喜人局面。学校注意开展丰富多采的实践活动，寓教于乐，提高教育实效。1.认真开展好“关爱生命”活动为进一步落实克拉玛依市教育局开展“安全教育周”活动活动，加强学校安全工作，提高学生的安全防范意识和自我保护意识。准东三小各班开展了以“关爱生命，强化安全意识”为主题的各种形式安全教育班队会。 3月25日下午第三节班会课上，各班围绕防暴防水防电防食物中毒，防溺水，防交通事故等内容对学生进行教育，特别教育学生在上、下学路上注意交通安全，不接受陌生人的食物，不在学校滑楼梯等等。班队会还从学生日常生活中常常遇到的问题，通过小品表演、诗歌朗诵、歌曲演唱等学生喜闻乐见的形式，让学生明白了多方面自护的方法。2、进一步加强学校食品卫生安全监管工作，宣传普及食品卫生安全知识，增强学生自我保护意识，营造良好的校园食品消费环境。准东三小联合准东工商所开展了“食品安全进校园”宣传教育活动。由工商局的赵叔叔为学生上了一节生动的食品安全知识讲座。赵叔叔通过“你们每天吃的方便面是合格食品吗？每天喝的矿泉水、饮料是在有效保质期之内吗？每天吃的面包有厂名、厂址、生产日期、合格证吗？每天喝的牛奶有QS标志吗？”等问题引起学生们的思考，引导他们注意日常食品消费安全。其次，通过理论结合实际的方式，先给学生讲述了包括“三无食品”及食品添加剂的危害；食品甜味剂、防腐剂、色素等有关知识以及过量食用食品添加剂的危害；三是通过列举我国近年发生的几起重大的食品安全事件，实例教导大家如何选购安全食品，以及在买到不合格食品后该如何维护自己的合法权益和进行投诉的问题。3深入开展心理健康教育活动我校十分重视加强心理健康教育，首先加强对心理老师的培训和指导，现已有1名老师具有心理咨询室资格证书，又有两名老师心理学研究生培训。同时组织全体教师认真学习教育部中小学生心理健康教育指导纲要，加强培训和业务指导，做到全员、全程、全覆盖。学校还重视心理健康教育的研讨活动。五、拓宽渠道，齐抓共管促成长我校坚持以学校教育为主体，以社区教育为依据，以家庭教育为基础，积极开展“三合一”教育活动，各部门齐抓共管，形成了多层次、全方位、一体化的大教育格局，进一步增强了德育工作的实效性，有力地促进了少年儿童的健康成长。 1家校结合，共筑成长空间 我校着力建构学校与家庭的联系网络，努力探索内容充实、形式活泼新颖的家长学校授课形式，切实提高家长的教育水平和家教质量。本学期，按年级分层次开设家长学校，进行家教实践和理论的学习、交流与研讨。年级指导师不仅向家长汇报了学校开展的各项活动和新的举措，还针对当前家庭教育存在的问题，专题讲述如何搞好家庭教育问题。为了紧密联系家长，我们还向每位家长下发了“家长意见征求稿”，引导家长对学校办学、教育服务、老师教学等方面的情况进行评价、提出建议。广大家长积极参与了这一活动，回收率高。学校德育处及时总结梳理家长意见和建议，进行分析和研究，并就有关问题及时与家长们进行了沟通。同时，我校一如既往要求班主任老师认真做好家访工作，并充分利用教学平台和校讯通短信沟通平台，及时针对学生的情况与家长取得联系，努力促进家庭教育质量的提高。特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育，以让这些特殊的孩子也拥有良好的成长环境。2携手社会，营造良好社会环境我校充分利用全社会重视和加强精神文明建设的契机，继续建立和完善校外教育基地，主动与各方力量携手结合教育委员会，齐抓共管，共同培育一代新人。如我们学校家庭教育的特色活动：充分利用电子邮箱和家长交流，亲子运动会，常年在第四居委会社区讲座、在幼儿园做好幼小衔接讲座，并邀请幼儿和家长走进学校，走进爸爸妈妈的岗位等一系列活动，凝聚了我们学校领导和老师们的心血和汗水。学生们走出家庭，来到社会，在各类公益活动中，锻炼了能力，体验了感动，收获了成长。六、加强研究，探索智慧育人新招社会发展日新月异，学生特点千差万别。适应社会新形势，把握学生新动态，是摆在每一个德育工作者面前的新任务和新课题。面对这样的新课题，我校加强研究，不断探索智慧育人新招。1.学科渗透，抓好德育课程建设德育的主渠道在课堂，因为课堂教学能在有限的时间和空间内集中传递古今中外、不同国度、不同民族的多种多样的精神文明内容，所以课堂教学中的德育具有最基础、最丰富的特征，对学生的健康成长具有特别重要的意义和作用。因此，我们要求各科任课教师要立足于课本，掌握自身所任学科的特点，紧紧抓住学科优势，将学科中可以发掘的德育内涵寓于本学科教学过程的始终，使德育贯穿于教育教学的全过程，形成了人人都是德育工作者，人人会做德育工作的良好局面。2科研先导，深化德育课题研究德育工作要取得很大突破性进展，必须与时俱进，大力开展德育科研工作。我们进一步稳固