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文档简介

燕子 教学设计 启发谈话 引人新课同学们 当春回大地 万象更新的时候 是谁从遥远的南方飞来 为春光增添了生机 燕子 谁见过燕子 它是什么样子的 燕子是一种美丽可爱的小鸟 它在田野里 在小河边 在村子里飞翔 打扮着春天 你想进一步了解它吗 现在我们一起来学习一篇描写燕子的文章 板书课题 l燕子 二 初读课文 整体感知1 用自己喜欢的方式自由读课文 要求读准生字的读音 画出带有生字的词语 把课文读通顺 2 默读课文 l 标出自然段序号 想想每个自然段讲的是什么 2 画出自己不理解的词句 3 汇报交流自读情况 1 抽读生字词卡片 可采用齐读 抢读 开火车读 比赛读等多种方式使学生读熟生字词 2 说说每个自然段主要讲了什么 3 读自己喜欢的段落 三 深入探究 质疑解疑1 细读课文 思考并勾画理解 课文是从哪几方面描写燕子的 表现了燕子怎样的特点 2 小组内讨论交流 小组解决不了的问题记下来 待全班交流时共同解决 3 全班交流 合作解疑 1 议答 课文是从哪几方面描写燕子的 课文是从燕子的外形 燕子为春光增添生机 燕子的飞行 燕子的停歇四个方面来描写燕子的 2 在议答燕子每个方面的特点时 可让学生谈一谈你最喜欢燕子哪个方面的特点 并说出喜欢的理由 学生提到哪个方面的特点教师就引导学生议答理解相应的段落 4 汇报交流对第1自然段的理解 1 我非常喜欢小燕子的外形 因为它长着一身乌黑光亮的羽毛 一对俊俏轻快的翅膀 加上剪刀似的尾巴 看起来是那么活泼可爱 2 凑 是什么意思 几个方面合起来 3 教师提供媒体演示 帮助学生体会燕子的外形特点及理解 凑 字的意思 点击电脑课件 通过电视屏幕显示小燕子外形图
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