人教版（新课程标准）初中语文八年级上册第10课短文二篇同步练习B卷.doc

人教版（新课程标准）初中语文八年级上册第10课短文二篇同步练习B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共5题；共10分)1. （2分）下列说法有误的一项是（ ） A . 严春友的敬畏自然是一篇以议论为主的散文，文章从否定“征服自然”的口号开头，最后得出“敬畏自然”的结论。B . 科幻小说喂出来中的无底洞，可容纳人类制造的一切垃圾，把美好留给人类。于是，从此以后，人类的生产和生活便没有了后顾之忧。C . 利奥波德的大雁归来节选自沙乡年鉴，表达作者对大雁的喜爱，同时启迪人们：要与野生动物和谐共处，珍爱野生动物，保护野生动物。D . 位梦华的旅鼠之谜从内容上看是一篇科学小品文，从形式上看又是一篇记叙文，通过对话的方式，生动有趣地介绍了北极旅鼠的三大奥秘。2. （2分）对“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句理解有误的一项是（ ）。A . 哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”罢了。B . 表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。C . 表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解脱。D . 表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。3. （2分）下面对划线词解释不正确的一项是（ ）。A . 念无与为乐者(思念)B . 遂至承天寺(于是，就)C . 怀民亦未寝(睡觉)D . 相与步于中庭(共同，一起)4. （2分）下列句子中停顿不正确的一项是（ ） A . 食马者不知其能千里而食也B . 且欲与常马等不可得C . 世有伯乐，然后有千里马D . 食之不能尽其材5. （2分）对“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”一句，理解正确的一项是（ ）。A . 这句话生动地描绘了庭下积水的空明和水中藻、荇交横的样子。B . 这句话生动地描绘了庭下积水的空明和竹柏的影子交横的样子。C . 这句话生动地描绘了庭下月色的空明和水中藻、荇交横的样子。D . 这句话生动地描绘了庭下月色的空明和竹柏的影子交横的样子。二、 填空题 (共4题；共11分)6. （5分）填空。 （1）答谢中书书的作者是陶弘景，字通明，号_。丹阳秣陵人，著有_。 （2）记承天寺夜游选自苏轼文集，作者是苏轼，字子瞻，号东坡居士，是宋朝的文学家。他与父亲_、弟弟_合称为“三苏”，都被列入“唐宋八大家”之中。 7. （1分）解释下列加下划线词。 （1）山川之美/但微颔之（_）（_）（2）实是欲界之仙都/如是再啮（_）（_）（3）夕日欲颓/欲界之仙都（_）（_）（4）未复有能与其奇者/无与为乐者（_）（_）8. （1分）课文记承天寺夜游中点明主旨的句子是：_。表达了作者_的思想感情。9. （4分）答谢中书书结尾句“自康乐以来，未复有能与其奇者”中，“康乐”指_的_，作者引出这位诗人，表现作者什么样的情感？_三、 问答题 (共1题；共5分)10. （5分）精卫为什么要填海？它这样做的意义是什么？四、 翻译 (共1题；共2分)11. （2分）用现代汉语写出文中下面句子的意思，并要注意准确表现说话者的不同语气。（1）吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？（2）子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？五、 文言文阅读 (共1题；共18分)12. （18分）阅读下面文言文，回答小题。【甲】狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身以半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（选自蒲松龄聊斋志异）【乙】有富室偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。再就枕将寐，犬又如前。乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之不使前也。乃杀之而取其革。此事从侄虞敦言。狼子野心，信不诬哉！然野心不过遁逸耳；阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶？（选自纪昀阅微草堂笔记卷十四）（1）解释下列句子中划线的字。目似瞑_ 将啮其喉_顾野有麦场_ 乃伪睡以俟_（2）用“”给下列句子断句。（断两处）乃 悟 前 狼 假 寐（3）下列句子中划线词语意义与现代汉语中的意义相同的一项是（ ） A . 然野心不过遁逸耳B . 屠自后断其股C . 禽兽之变诈几何哉D . 止增笑耳（4）翻译文中画线的句子。一狼径去，其一犬坐于前。阳为亲昵，而阴怀不测。（5）甲、乙两段文字写出了狼的什么共同特征？作者对狼分别持怎样的态度？ 第 6 页 共 6 页参考答案一、 单选题 (共5题；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 填空题 (共4题；共11分)6-1、6-2、7-1、7-2、7