看图写话指导练习.docx

一年级看图写话指导练习 教学设计河北保定市唐县王京镇西安乐小学 田丽园低年级学生阅读面不广，语言积累不足，所以他们对看图写话兴致不高。况且现在学生的写作能力非常低下，各个年级的作文教学都是一个大难题，尤其是对于基础薄弱的学生，作文教学更是一个头痛的问题。而低年级学生才刚接触写句子，对于他们来说有很大的难度，而且有部分学生不会说通顺的话，因此，说话、写话在一年级是难点，为了提高学生的语文能力，为学好语言打好基础，进行写话教学是非常有必要的。一、教学目标：1. 同学们能独立地看懂图意；2. 正确掌握看图写话的技巧；3. 学习通过写句子的形式书面表达图意。2、 创设情境，设疑导入1. 师：同学们，今天我们进行看图写话的指导练习，看图说话写话就是给你一幅图，根据自己的观察和想象，用一段通顺的话说出来，写出来。要想达到这个目标可不容易呢，今天就让老师牵着你们的小手，一起走进写作的殿堂。2. 师：现在请同学们先拿出我们的语文课本，仔细观察一下课文的封面图片，说一说你都看到了什么？同学们观察，交流汇报。生1：我看到了房子、小朋友、小狗、雪人还有灯笼。生2；我观察到了小雪人的胳膊是糖葫芦做的，鼻子是胡萝卜做的，帽子是水桶做的。3师：同学们，老师注意到大家观察到的东西都是零散的一个一个的，但是要是让大家把零散的事物连起来说，你还能说清楚吗？那又是不是图片上的任何事物都要一一细说清楚呢？4. 其实啊，要想说清楚图片上的事情，一点都不难，只要学好几要素就可以了。今天就让我们一起学习吧！3、 认真看图，培养观察力，进行常见的句式练习先明确三素句、四素句、五素句的内容，再出示图片进行说话、写话练习。（一）看图说话，培养口头表达能力1. 练写三素句谁 在哪儿 干什么出示图片：先观察图片1后根据三素句要素进行填空， 同学们在（操场上）做操。 再观察图片2后根据三素句直接同桌进行说话交流练习，再写下来。 妈妈在菜市场里买菜。 2. 练写四素句什么时间 谁 在哪儿 干什么语文课上，小明在教室里读书。时间 谁 什么地方 干什么冬天，两个小朋友在雪地里堆雪人。时间 谁 什么地方 干什么 写完之后，选择几名学生的写话练习在实物展台上展示。写的有问题的让学生们自己发现并纠正，以此来掌握四素句的核心内容。3. 五素句 五素句内容：什么时间 谁 在哪儿 干什么 结果怎么样（或心情如何）（二）明确格式，正确书写1.利用标点符号歌来加强对标点符号使用的记忆： 停一停，用， 说完了，用。 要问问题用？惊喜感叹用！2.明确看图写话的书写格式和标点符号的占位。 （1）写作时一定要注意格式，开头空两格。 （2） 第一行写完后，第二行顶格写。 （3）写完一句话请加上正确的标点符号。标点符号独占一格，标点符号不能占首格。 （4）不会写的字请用拼音代替。 （5）写完后请自己读一读，检查语句是否通顺连贯。 （6）注意写字姿势要正确。（三）看图写话，培养书面表达能力 仔细看图，请写明什么时间？有谁?在什么地方? 他们在干什么？结果怎么样（或心情如何） 值日放学了，值日生们在教室里打扫卫生。他们有的擦黑板，有的擦桌子，还有的扫地。他们干得真认真啊！一会儿就把教室打扫得干干净净了！四、总结学习收获说一说你这节课都收获了什么？生1：我知道了三素句、四素句、五素句都是什么？生2：五素句要写上什么时间，谁，在哪儿，干什么，结果怎么样或心情如何。五、布置作业快