要下雨了教学设计.docx

优质课教案杞县大同小学霍海芹14.要下雨了第二课时课时目标： 1、复习生字2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解燕子低飞，鱼游出水面，蚂蚁搬东西与下雨的关系。重点、难点：正确、有感情地朗读课文。理解课文内容。教法与学法：教法：引导法学法：朗读领悟法教 学准 备：黑板贴、多媒体课件教 学过 程：一、复习导入：我会写的生字轻轻掏出拼音本听写生字：直、边、吗、呀、呢、吧我会读的字：山坡、潮湿、闷得很、有空、连忙、消息、搬家、雷声大家读的真不错，写的也比较规范，给你们点赞；下面把字和词语送入文中，一起走进课文。板书14课、要下雨了二、学习新课1、范读课文请轻轻打开课本73页，听老师读课文，注意带着问题边听边思考：文中出现了哪些小动物？下雨前，小动物都在干什么？请标出自然段。2、回答问题：老师读完了，同学们找出的小动物有：小白兔、小燕子、小鱼、小蚂蚁师：好！师：几个自然段？生：有9个自然段。师：小白兔、小燕子、小鱼、小蚂蚁在下雨前干什么？我们再次走进课文。3、齐读课文第1自然段：（看课件）师：读完后，孩子们知道了天气怎样？生：天阴沉沉的板书4、孩子们、见到小燕子、小白兔说了什么？用什么样的语气来读？（指导朗读）急切的，疑问语气：“燕子、燕子，你为什么飞得这么低呀？”5、第一组孩子读一读燕子说的话：要下雨了，我正忙着捉虫子呢！师：学习了这两个自然段，你们知道了下雨前，燕子干什么？生：燕子低飞板书6、学习四、五、六自然段：（1）师：小燕子告诉小白兔要下雨了，小白兔相信了吗？你们从哪句话可以看出来？生：是要下雨了吗？小白兔半信半疑师：读出疑问语气（2）师：看到小鱼游到水面上来了，小白兔说了什么话？生：小鱼、小鱼，今天怎么有空出来呀？师：读的好！跑过去：说明小鱼的行为跟往日不同，小白兔感到奇怪，急切地想知道缘由。（读时语速稍快：读出急切、疑问的语气）（3）师：是啊，小鱼怎么有空出来呀？谁来读一读小鱼说的话，告诉大家？读时语气亲切。生：第2组来读第六自然段。师：孩子们，读完后我们明白了，下雨前，小鱼的表现。生：小鱼游出水面板书7、学习第7、8、9自然段：设计下列问题：（1）师：小燕子、小鱼都说要下雨了，小白兔又是怎样想的？你们怎么知道的呢？看课件生：从小白兔连忙挎起篮子往家跑。连忙一词可以看出小白兔基本相信要下雨了。生：还把消息告诉了蚂蚁。师：真棒！谁来读一读蚂蚁说的话？第3组同学来读生：是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！师：是要读出肯定语气。孩子：下雨前，蚂蚁干什么？生：蚂蚁搬东西，板书（2）师：听了蚂蚁的话，小白兔又怎么做的？生：齐读第8、9自然段。师：从加快步子，一边跑一边喊：可以看出小白兔完全相信要下雨了。果不其然，大雨真的下起来了！三、小结通过这节课的学习，我们知道了下雨前的小动物的不同表现：燕子低飞、小鱼出水、，蚂蚁搬家、让小白兔由不相信半信半疑完全相信要下雨了。其实，大自然的语言啊，真是妙不可言。相信，我们会细心观察，发现大自然的无穷奥秘，因为处处留心皆学问！四、练习读句子，读出语气看课件五