沙漠里的绿洲.doc

沙漠中的绿洲 教学目标： 1、能有感情地朗读课文。 2、借助图片和课文内容，了解阿联酋人民精心侍弄花草、营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发热爱大自然的情感。 3、培养在读中及时抒发自己的情感。 教学重点：了解阿联酋人民改变恶劣的环境克服种种困难,从而创造了良好的生存环境。 教学难点：阿联酋人民为什么要花大代价来改造环境。 教学准备：迪拜街头风景图片、ppt课件。 教学设计： 一、幻灯播放迪拜街头风景图片导入 通过看图片和上节课的学习，你对阿联酋有了怎样的了解呢？（原先是沙漠，现在有了许多绿洲） 二、感悟阿联酋人民花大代价建设绿洲的壮举 1、请同学们默读1到3小节，用横线划出描写沙漠的句子，用波浪线划出描写绿洲的句子。 2、交流： （1）沙漠（ppt出示内容）：A、从飞机上往下看，-不是白雪，而是沙漠。 B、原先这里是沙漠，-简直是块不毛之地！ 读了这两句话，你觉得这里的环境怎样？从哪些词语中感受到的？ 抓住：白茫茫、白花花、不毛之地、盐碱 如果你生活在这样的地方，会有什么感受？指导朗读。 （2）绿洲： 过度：原先阿联酋到处师白茫茫的沙漠，简直是块不毛之地。现在成为绿洲后的阿联酋又是什么样的？（板书）“这里绿树成阴，鲜花遍地。” A、 再读读这句话，你仿佛看到了什么？ B、 白茫茫的沙漠变成了绿洲，把你想象中的美景读出来！把你想到的写下来。 3、质疑：刚才分别读了描写沙漠和绿洲的句子后，你有什么疑问吗？ 生：沙漠怎么会变成绿洲呢？ 4、带着问题自读第3小节。 交流：（1）你觉得这段话中最能概括原因的是哪句话？ “这里的每一株小树，每一棵小草，都是国家花很大的代价培植的。” A、 从这句话里你知道了什么？ B、 代价到底有多大呢？课文中用了一句很形象的话来说明。 （2）“在这里，培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。” A、 结合实际： B、 阿联酋人民用几万，甚至十几万来培育一棵树，那要培育成绿树成阴，鲜花遍地该要多少万呢！肯定是一个非常惊人的数字！ 指导读这句话 C、 这些钱都用在什么地方了呢？ （3）“他们从国外买来泥土，买来淡水，买来树苗和花草。” 抓住三个“买来“，他们为什么要买来泥土、买来淡水？ （4）花很大的代价仅仅是指花费了很多钱吗？ “他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管。” A、 从这里你又能感受到什么？从哪些词语中看出的？抓住“挖去、填上、埋下”感受种植树苗的不易。（指导读） B、 请你想象阿联酋人民种植树木的过程，完成填空：（ppt出示题目，学生思考填写） 阿联酋人民首先 ，然后 ，再 ，最后 ，他们不仅花费了 ，而且还花费了很多 和 。 5、过度：是啊，恶劣的自然环境没有难倒阿联酋人民，他们不仅花费了很多的金钱，而且花费了很多的时间、精力、汗水和心血，他们终于在这白茫茫的沙漠中建起了绿树成阴，鲜花遍地的绿洲！ 看，我们课文中的两幅图就是其中的一座绿洲城市迪拜的风景，看了这两幅图你有怎样的感受？如果你生活在这样的地方会感觉怎么样？把自己的感受快速的写下来，和大家交流一下。 三、感悟阿联酋人民怎样精心侍弄花草 1、过度：阿联酋人民花大代价培植了花草树木同时还对它们进行了精心的管理。课文第7小节中有一句话是这样写的： “阿联酋人民像爱护孩子一样，精心侍弄着这些花草树木。” A、 从这句话中你知道了什么？ 理解“侍弄”。 （非常爱护，精心管理） B、 具体表现在哪里呢？请同学们到文中去找一找。 （1）“霎时，一阵雨雾从空中洒下来，把树叶、草和花上的尘土淋得干干净净。眨眼工夫，树叶更绿了，小草更翠，鲜花更艳。园林工人高兴地笑了，做了个洗脸的动作，说：你看，它们更漂亮了？” A、抓住“园林工人做了个洗脸的动作”，园林工人浇水是为了洗去树叶、草和花上的尘土，使得树叶更绿，小草更翠，鲜花更艳。 B、指导读。 （2）“地上没有一片落叶，更不见有人攀树枝，摘鲜花，或是在草地上行走。” 从这里你体会到什么？从哪里看出的？ 指导读。 2、也正是有了阿联酋人民对花草树木如此精心地侍弄，才在这白茫茫的沙漠中建起了绿树成阴，鲜花遍地的绿洲！ 四、感受阿联酋人民在沙漠中建绿洲的目的 1、阿联酋人民花了很大的代价培植花草树木，而且又像爱护孩子一样精心侍弄它们，他们这么做都是为了什么？ “正是有了这些绿树和鲜花，沙漠中的人们才有了良好的生存环境。” “人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。” （1）从这两句话中你感受什么？ 感受绿树、鲜花的重要。 （2）指导读。 2、为了有良好的生存环境，为了让人类的生活更加美丽，处在沙漠中的阿联酋人民花大代价建起了绿洲，而对于我们这些本来就生活在绿洲的人们来说又该怎么做呢？ 3、读了这篇课文你想 我想对阿联酋人民说： 我想对中国人民说： 我想对同学们