苏教版小学四年级语文下册第18课《沙漠中的绿洲》教学设计.doc

苏教版小学四年级语文下册第18课沙漠中的绿洲教学设计六安市裕安区单王乡单王小学 张继宽一、教学背景分析：教材分析：这是一篇有关环境改造与保护的课文。作者向我们介绍了阿联酋人民在茫茫的沙漠中为了改造生活坏境，辛勤种植并精心侍弄花草树木，终于建成绿洲，营造出良好生存环境的壮举，表现了阿联酋人民对美好生活的追求。课文开头点明题目，交代在阿联酋的茫茫沙漠中有着星罗棋布的绿洲。接着通过耳闻、目睹，采用间接与直接描写相结合的方法，具体写阿联酋人民是怎样克服种种困难，在沙漠中种植花草树木并精心管理的。最后写有了绿洲和鲜花，沙漠中的人们才有良好的生存环境。二、学情分析：四年级学生年龄都在十岁左右，他们身处城市，虽然已经有了一定的环保意识，但是对阿联酋这个西亚国家的地形特点及环境比较陌生。因此，设计时需要借助多媒体课件把一些文字、图片资料直观呈现，帮助学生体会“沙漠如何变成绿洲”这一过程，激发他们的学习兴趣和探究欲望。此外, 他们已养成课前预习的习惯，具备一定的字词自学能力，会用比较法，组词法等区分识记生字，借助工具书和联系上下文解决部分生词；朗读上，他们能通过练习把文章读正确、流利、在有感情地朗读上需要加强；理解上，能使用想象，联系上下文等方法自主理解文本。这样的学情有利于课堂教学的有效进行。三、教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课6个生字，两条绿线内的2个字只识不写，理解由生字组成的词语。3、了解阿联酋人民精心侍弄花草树木，营造美好生存环境的壮举，认识改造环境的重要性，激发学生热爱人类家园的情感。四、教学重、难点：1、理解文中重点词语和关键句子。2、朗读课文，体会阿联酋人民为了美好生活，付出的艰辛劳动和不懈努力。3、激发学生热爱大自然、热爱人类家园的情感。三、教学时间：2课时教学过程：第一课时教学内容:1、 初读课文，学会生字词。2、 理清课文叙述顺序。一、导入：1、师：今天老师要带大家去一个神奇的国度看一看。想去吗？可去这个地方有一个特殊的要求就是要买一张门票,门票就是你要会读一下这些词语？恶劣 白茫茫 盐碱硬硬的壳 不毛之地代价 绿树成阴 鲜花遍地 侍弄星罗棋布聪明的同学，你发现了什么？你能用上其中的一些词语说一句话吗？试一试。师：亚洲西部有一个国家叫阿联酋，那里到处是白茫茫的沙漠，气候炎热干燥。但在这片白茫茫的沙漠中，有着星罗棋布的城市，这些城市绿树成阴、鲜花遍地。这就是沙漠中的绿洲。（出示“沙漠中的绿洲”）过渡：下面就让我们走进课文，去欣赏它别样的风光师：今天我们继续学习，指读课题沙漠中的绿洲2、质疑。师：学贵有疑，看到这个课题，你有什么想问的吗？预设：沙漠是什么样子的？沙漠中怎么会有绿洲？绿洲是什么样的？沙漠中的绿洲是怎样建造起来的？二、初读课文，扫清障碍。1、学生自由朗读课文，要求：（1）读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍。（2）从课文中画出生字组成的词语，联系上下文想想词语的意思。（3）标出自然段的序号，想想每个自然段的大意。2、检查自学效果。（1）检查生字词的掌握情况.(2)说说词语的意思。(3)检查课文朗读情况。三、再读课文，理清脉络。1、指名说说